书籍介绍
翻开这本教科书，最先抓住人的往往不是严密的理论，而是作者藏不住的温度。许燕对人本主义情有独钟——罗杰斯、马斯洛的生平写得格外详实，开山鼻祖弗洛伊德、奥尔波特也享有特殊篇幅，而对精神分析与行为主义的批评则点到为止。这种鲜明的流派偏好，让它在伯格那本经典教材旁显得别具一格：各派之间的传承脉络被梳理得清楚，读起来反而更容易理解那些看似雷同的理论。它适合这样一些人——与其说想掌握一套标准答案，不如想借大师们的视角重新审视自己如何「建构」人生、又该如何活得热烈而清醒。当然，它并不完美：机译痕迹、排版疏漏与章末一律的「辩证」评价，都在提醒读者：这是一位有偏爱的中国学者写下的教材，而非无懈可击的权威。
AI导读
核心看点
- 系统梳理精神分析、行为主义等六大经典人格理论体系。
- 结合心理学家生平与时代背景，清晰呈现学派传承脉络。
- 以凯利个人建构理论等为例，深入解析人格形成的内在机制。
读者共识
- 相比国外教材，本书脉络更清晰，更适合中国学生入门。
- 作者对部分流派存在主观偏好，评价时需注意其立场倾向。
- 理论基础扎实，结构严谨，是国内人格心理学教材佳作。
精彩摘录
- "对于凯利来说，人格的核心概念就是建构。建构（constructs）或构念，是人们用来解释世界、分析世人的观点，是人们用来对事件整理分类的一种概念，也是人们看待并控制事件的思维模式。每一个建构就是一种观点、一种见解、一种思想、一种模式，它能对现实作出预测。"
- "共同性体现在对经验的建构上，而不是经验本身。“一个人不是他过去事件的牺牲品，但是却有可能被他对过去事件的解释所束缚。”"
- "“从个人建构心理学的观点，我们可以将异常行为界定为：一个虽已多次确定无效而仍反复被采用的建构系统。（Kelly，1955，p.831）”凯利认为，僵化地固着于某一建构系统的根源乃是焦虑、害怕和威胁。"
- "伽利略（ Galileo）说：“人不可被教，只能帮助他发现自己。”还有学者认为，生命的幅度取决于对自己有多少觉醒。"
- "“生活目的是活得热烈，充分地诞生，充分地觉醒。从婴孩的层面浮升到确认自己有限而真实的力量。…能够热爱生命，而又能够无所畏惧地接受死亡；能够容忍生命中的无常，而同时又对我们的思维和感觉，深具信心；能够独处，又能具有宽广的胸怀。精神上健全的人，是以爱、理性与信息来生活的人，是尊重自己与他人生命的人。"
- "成熟的个体遵循这样的原则行事：“不污染别人也要呼吸的空气。”"
- "艾克森认为单从因素分析中得到的人格结构，如果没有证明其存在的生物学基础，那将是毫无意义。"
- "李凌江等人对离婚诉讼者的研究表明：在个性与婚姻质量的关系中，夫妇双方个性异同对婚姻质量无明显影响，但对配偶个性不满是婚姻质量下降甚至导致婚姻关系破裂的重要因素。"
用户评论
说该书主观偏好强的人显然既不了解许燕教授，更不了解国内的心理学生存现状。从某一时期心理学因为翻译过来名字里带个心就被当成唯心主义狠狠打到开始，国内心理学就走进了ptsd。有些被诟病的评语不过是留存下来的ptsd罢了，只能代表大环境中心理学政治正确求生的必要性，不能代表主编的想法。
清晰简明又不乏深刻，大佬学术功底很深，唯一不足的是评价的先导性，可能是语言表达方式问题，说教味太浓
国产教材中，目前看到最好的了！
能感觉到流派偏好😂
许燕老师真是，对于流派偏好太明显了点吧。噗，人本主义那一块，对罗杰斯马斯洛的生平介绍少有的超过两页（除此之外好像只有弗洛伊德和奥尔波特两个开山鼻祖），至于缺陷那一块基本上就是洒洒水蜻蜓点水就带过去了，简直不痛不痒你骂精分和行为的时候可不是这样的。当然最值得吐槽的还是批精分那句“因为是唯心主义，从根本上说是错误的”。唯物主义可真是霸道呢。
蒋奖老师所教
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