现代中国高等教育的形成

大塚丰教授是日本知名的比较教育学者。这本书在很大程度上还原了中国大学如何从上个世纪40年代开始，演变为今天我们所熟悉的模样。50年代院系大调整，在大塚教授看来，其实是一个“博雅教育”消亡的变革，这个眼光很精到。再如对民族资本主义进行改造前，政策上就收拢了毕业分配，不允许新毕业生到民族资本里就业，真是釜底抽薪的招数。此书材料之宏富，叹为观止。

建国前后的高等教育，史料很详细。日本人啊。2015/10/26又来。

資料詳實

日本学者的工作很细致，填补了当时研究的一项空白。

题中现代指的是49年建国后，作者从学校沿革、院系调整、办学体制、课程、教师队伍、入学资格选拔方式、助学金和校内住宿等方面结构性的考察高等教育的形成过程，对各项举措的分析评估也很中肯，比如院系调整是在适应国家建设的统一目标下从博雅向专业的转变、建国初期存量高校教师依照对新政权的意识形态分为皈依、顺从和反抗三类等等。史料丰赡，分析全面，议论有据，极佳。受全书体例制约，高校校史沿革和52院系调整篇幅不大，是个遗憾。

理论框架和观点比较常规。但史料翔实。史料翔实就够了。感谢作者和译者。

为了作业而读，选读了部分，大塚丰的论述很精细，观点也较为惊艳。

本来是在查苏联模式对建国初期高教的影响，回顾文献查到了这部专著。比较喜欢这种细致的写作风格，资料详实。希望国内学者在做这类研究时，也能参考这种方式，多一些细节。 粗略读了一下，对建国初期高教的形成过程有了初步把握，因没细读，暂不评价。