书籍介绍
本书是已故的北京市数学特级教师孙维刚老师写给学生、教师和家长的一本励志读物。作者辩证地看待应试教育与素质教育之间的关系，辩证地处理教书与育人之间的关系：即“德育工作的成功，将有力地促进开发智育的进程，而德育的苍白或紊乱，将滞误智育工作顺利地进行”。坚持德、智、体全面发展.一切为了育人，培育出了一批又一批高素质的人才。
孙维刚（1938—2002）
生前为北京市数学特级教师，中国数学会理事，全国人大代表。曾被评为北京市十大杰出教师，北京市首批有突出贡献专家，北京市模范班主任，中华人民共和国成立50周年50位“首都楷模”之一，全国十佳师德标兵，全国十佳职业道德标兵，全国先进工作者等。
从1962年开始，孙维刚一直在北京市第二十二中学任数学教师兼班主任。自1980年，他开始进行从初一年级至高三年级的大循环实验，致力研究数学教学与学生能力培养，全面提高学生素质。孙维刚的实验取得了突出的成绩，为中学教育的发展作出了重要的贡献。
精彩摘录
- "把a^3+b^3+c^3-3abc在有理数范围内分解因式"
- "怎么就忘记了？其实你们早就埋下了忘记它们的种子"
作者简介
孙维刚（1938—2002）
生前为北京市数学特级教师，中国数学会理事，全国人大代表。曾被评为北京市十大杰出教师，北京市首批有突出贡献专家，北京市模范班主任，中华人民共和国成立50周年50位“首都楷模”之一，全国十佳师德标兵，全国十佳职业道德标兵，全国先进工作者等。
从1962年开始，孙维刚一直在北京市第二十二中学任数学教师兼班主任。自1980年，他开始进行从初一年级至高三年级的大循环实验，致力研究数学教学与学生能力培养，全面提高学生素质。孙维刚的实验取得了突出的成绩，为中学教育的发展作出了重要的贡献。
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用户评论
素质教育的推广者 可惜辞世许久 孙老师的方法并未得到很好的推广效果 大量课外机构只讲解题套路 不讲原理 短时期内对分数提高可能会有帮助 但长线看使孩子错过了数学思维方式培养的黄金时期 更无助的是大多数家长被这种焦虑裹挾 手足无措 看如今教育风气大变后效果如何
第一章1 7节
第七章1 3 5节
第十二章1 3 5节
好书，牛人，可惜去世了
一个“俯首甘为孺子牛”的人物，也是中学数学教育改革的里程碑式的人物。只可惜他的教育方法并没有推广开来，因为“一年半学完六年内容”的目标远远超前于教学大纲。但即使如此，对他数学教育方式的推广也有一个最关键的好处：为学生减负！避免像当前的现状一样：绝大多数学生陷入到“题海”中不能自拔。另一方面，大量课外培训机构只讲套路，不讲原理，失去了对数学思维方式进行培养的黄金时期，对学生的中学乃至大学阶段的数学和其他理科的学习贻害至深。更令人感到悲怆的是，绝大多数家长被这种培训浪潮所裹挟，焦虑之下，手足无措。所以，到底有没有可能对这种教育方式进行推广？
比较有想法的一个老师，思想很不错，值得学习！
厉害，可惜现在开倒车
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