书籍介绍
《音韵学教程(第3版)》主要内容：至于音韵学则不同。它是专门研究汉语的语音系统的，而且主要是研究中国古代的各个历史时期的汉字读音及其变化，属于历史语音学范畴。它是中国传统的一门学问，已经有一千多年的历史了。
AI导读
核心看点
- 系统梳理汉语语音演变历史
- 以广韵音系为核心构建框架
- 结合反切与韵图解析读音
适合谁读
- 汉语言文学专业本科生
- 对汉语方言演变感兴趣者
- 需备考古代汉语的学生
读前提醒
- 建议配合音频资料辅助学习
- 需掌握基础国际音标知识
- 部分术语需反复记忆巩固
读者共识
- 条理清晰，公认入门首选
- 内容简明，但自学难度较大
- 建议搭配王力著作进阶
本导读基于书籍简介、目录、原文摘录、短评和书评生成，不等同于全文精读。
精彩摘录
- "就切出一個“都”字音來，"
- "吴楚：泛指南方。"
- "此外，在南北朝時期，周顒、沈約等人又發現了漢語裏平、上、去、入四聲的區别，這也是韻書産生的一個重要條件。因爲詩歌押韻一般要求平聲字跟平字押，仄字跟仄聲字押。不懂四聲，何以言平仄！"
- "但是，在二十世紀前期和中期，音韻學研究還偏重於上古音和中古音，如上古音韻部的進一步劃分。上古音值的構擬，《切韻》音系的研究等；近代音部分只有《中原音韻》的研究較爲深入。"
- "精組五母由於濁音清化，只剩下精、清、心三母，讀[ ts ][ ts‘ ][ s ]……後來舌尖前音精[ ts ]母字分化爲舌尖前[ ts ]（增）和舌面前音[ tɕ ]（精）……清[ tɕ‘ ]母字分化爲[ ts‘ ]（聰）和[ tɕ‘ ]（清）……心[ s ]母字分化爲[ s ]（僧）和[ ɕ ]（星）……"
- "第三，可稱做補充條例。陳澧說：“……如多、得、都、當四字，聲本同類……多與得，都與當，兩兩互用，遂不能四字系聯矣。”……如“多、得、都、當”四字的反切上字，本是同類的，可是僅“多”與“得”兩兩互用，“都”與“冬”兩兩互用，而“多、得”與“都、冬”却不能系聯在一起。"
- "從現代語音學角度來看，牙音就是舌根音，也就是舌面後音……三十六字母裏的舌頭音實際上是舌尖中音的塞音、鼻音和邊音即端[ t ]、透[ t‘ ]、定[ d ]、泥[ n ]、來[ l ]；舌上音實際上就是舌面前音的塞音和鼻音……傳統的所謂齒音（包括“齒頭”和“正齒”），實際上就是舌尖前和舌面前的塞擦音和擦音……至於半舌音就是現在的邊音，如[ l ]……半齒音……現在有三種不同的理解……"
- "法國著名的歷史比較語言學家梅耶（A.Meillet）說過：“重建只能給我們一個不完備的，而且毫無疑問是極不完備的關於共同語的概念。任何構擬都不能夠得出曾經講過的共同語。”"
用户评论
非常清晰，入门极品。
為甚麼「繫聯」不是「系聯」啊？有幾個繁體字的使用和一般的不太一樣。適合音韻入門。
这真是一门提起来就想哭的课，加上下个学期，我听了这门课3遍还是未入门【这是智商问题吧。
非常清晰
开头还特意安抚我们不难不难，可惜后来还是被国际音标和各种画图弄晕了，这种书还是要有老师带，不能自学啊。题目出得很贴心，恨不能逢其会。
需要常读
怎么感觉有些东西在翻来覆去讲。
这本的重点是广韵。反切讲的不清楚。配合杨剑桥和林焘耿振生的两本。这本更像讲义，很耐心地说来说去。57页讲平上去入在现代汉语北京话及各地方言里的演变。这本认为四等也有介音i，另两本都认为只有三等才有介音。《广韵》归纳了35个声母。125页【t】到底有没有地下的勾啊！
距离第一次读已经五六年了
虽然标课本是不是不好但我上个月花两天把这看下来也不容易了！！
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