为什么项目式学习（PBL）在全球变得日趋流行，成为一种备受关注的教学方法？因为它是有效的。它能让学习变得更鲜活，更有意义。但是在从传统教学转向PBL教学的过程中，教师往往要面对重重挑战。
阅读本书，你将了解：
• 如何写好驱动性问题？
• 怎样从课标入手设计项目？
• 跨学科项目容易出现哪些误区？如何避免？
• 短期、中期、长期项目设计的侧重有何不同？
• 怎样管理课堂上的混乱？
• 形成性评估到底怎么做才有效？
• 什么样的项目才算是“真实”的？
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本书围绕七大项目式教学实践，为从项目设计到实施的各环节提供了大量切实可行的方法、策略、工具和实例，还为在PBL中融入读写教学、社会情感学习和远程学习等内容开辟了专门的板块。无论你是项目式学习的新手，还是想深化教学实践、学习一些新技巧的行家，在这本由PBL专家和资深教师编写的指南中，你都能找到设计高质量项目并有效实施的实用攻略。
巴克教育研究院项目式学习计划（PBLWorks–Buck Institute for Education，简称PBLWorks） 项目式学习领域拥有30余年实践经验的高质量资源及专业发展服务机构。其愿景是让所有学生，无论他们身在哪里、背景如何，都有机会接受高质量的PBL教学，从而深化学习，并在高校、职场和生活中获得成功。它致力于向世界各地的教师和学校领导提供PBL专业发展服务，也为合作学校和学区提供长期支持。它还主办一年一度的“PBL世界大会”，并在其官方网站上发布PBL在线资源和课程。它的上级组织巴克教育研究院是一个以使命为导向的非营利组织，总部位于美国加利福尼亚州的诺瓦托市，一直专注于项目式学习的研究和推广工作。
译者简介
潘春雷 杭州师范大学外国语学院副教授、硕士生导师。长期从事英语教学与研究工作，主要研究方向为语用学、第二语言习得、英语教...
