书籍介绍
本书为小说作者提供从获得灵感到定稿的全程指导,持续畅销多年,迄今已出版到第十版,是一本广获好评的写作指导书。 本书探究了小说的诸多要素,详细介绍了人物塑造、背景、情节、结构、叙述视角、主题、修改等小说写作的重要环节,提供了实用的写作技巧,并辅以大量富有针对性的练习,以激发写作者的写作动力和创造力。书中还收录了丰富多样的写作范例,并在每章后附上相关内容的推荐阅读篇目,作者相信,阅读这些能激发灵感的小说,会启发人们创作出新颖而精彩的作品。
AI导读
核心看点
  • 从灵感到定稿的全程指导,涵盖人物、情节等核心要素。
  • 提供大量针对性练习与范例,激发写作动力与创造力。
  • 第十版经典教材,将艺术创作转化为可操作的技术指南。
适合谁读
  • 渴望系统学习小说写作技巧的初学者与进阶作者。
  • 需要克服写作瓶颈、寻找具体修改方向的写作者。
  • 对创意写作感兴趣,希望提升叙事能力的文学爱好者。
读前提醒
  • 翻译水平一般,建议结合原著或中文写作书籍对照阅读。
  • 部分案例较老旧,重在理解方法论而非模仿具体情节。
  • 务必完成书后练习,否则难以将理论转化为实际能力。
读者共识
  • 内容全面实用,是入门级写作指南,但技巧需内化。
  • 翻译拖后腿,部分英文语境下的技巧不适用于中文。
  • 写作无法仅靠公式,需结合个人天赋与大量实践修行。

本导读基于书籍简介、目录、原文摘录、短评和书评生成,不等同于全文精读。

精彩摘录
  • "当作为批评家的右脑干扰你不断写作,提醒你所写的东西实在太烂的时候,你要么把它隐藏起来,要么认错(比如“我的字打得确实不好”),然后继续写。"
  • "我相信一个道理:如果文学有什么社会意义或功用的话,那就是读者可以在文学中发现,进而认同那些与自己的时代、地域、文化、价值观大不相同的人身上所具有的共同人性,从而扩大他们的视野、增强他们的同情心。然而矛盾的是:如果你的目标是表现共性,最后你可能会华而不实;而如果你旨在表现个性,你更容易塑造一个角色,在这个角色身上,读者能看到自己的某些侧面。"
  • "剧作家玛丽亚·艾琳·富尔内兹(Maria Irene Fornes)说,生活中存在着两个你:一个想写,另一个不想写。那么,最好让想写的那个你设法战胜不想写的那个你。也可以用另一种方式来思考这个矛盾,那就是左脑和右脑的功能——左脑活泼,掌管创作中的形象思维;右脑则是直来直往的批评家。在写作过程中,批评家的角色当然不能缺位,但解决上述矛盾的窍门是先将批评家关起来,等到需要批评的时候再将他放出来。"
  • "虽然力量斗争具有动态性的观点已经获得认可,但推动故事发展的是人物之间的联系和联系的中断,故事的情感效果正来源于此。在故事的发展过程中,甚至是在一个不起眼的场景中,人物会建立或打破关于信任、爱和理解的情感关系,或是对彼此的热情。这种联系可以明显到一个吻,也可以微妙到彼此的一瞥;联系的中断可以明显到扇对方一记耳光,也可以细微到皱一下眉。"
作者简介
珍妮特·伯罗薇(Janet Burroway) 作品有剧本、诗歌、儿童文学以及八部小说,包括《秃鹰》、《生丝》、《首演之夜》、《切割石头》和《沙桥》等。佛罗里达州立大学“罗伯特·O.劳顿荣誉退休杰出教授”,获“佛罗里达人文委员会写作奖”终身成就奖。现居住于芝加哥以及威斯康星州日内瓦湖城。 伊丽莎白·斯塔基-弗伦奇(Elizabeth Stuckey-French) 作品有《邪恶开始的地方》(与帕特丽夏·亨利合著)、《放射性女郎的复仇》、《月球上的美人鱼》以及短篇小说集《艾奥瓦红橡木镇的第一个送报女童》。短篇小说曾发表于《大西洋月刊》《葛底斯堡评论》等刊物。2005年获“欧·亨利小说奖”。 内德·斯塔基-弗伦奇(Ned Stuckey-French, 1950—2019) 曾任教于佛罗里达州立大学,并担任《第四类体裁》书评编辑。出版《二十世纪美国散文》,与卡尔·克劳斯合编《散文家论散文:蒙田之于我们的时代》。文章曾发表于《美国文学》《艾奥瓦评论》等刊物,散文六次入选年度“美国最佳散文”。
用户评论
读完觉得只能是指南,想要学习还是要跟着MFA
非常适合写作小白阅读,初级选手的基础教材
总体不错,但是感觉不太适合中文写作,也许我得找找中文作家写的写作技巧书
诚恳而结实的小说写作指南,人物塑造、主题、叙事、视角都是传统的框架,接地气地指导和贴近初学者的教学方式,让写作变得可操作,反向对于阅读作品来说也有不小帮助。可能与其他书籍不同的是,疯狂地嵌入作家、评论家、写作指导者对文本写作的看法,博览众人的观点,还有不同的小说(一段话)切片作为论点的支撑,读起来非常好理解。值得多读几次
二流作家写的写作教科书,小技巧教了很多,就是没提怎么构思一个精彩的故事
#2022013#讲得非常清楚明白,具有参考性和模仿性。
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