想象真实

这不是一本教你如何排戏或设计课堂戏剧活动的手册。戴维斯真正想追问的是：戏剧凭什么有资格进入课堂，又凭什么能改变人？全书的核心张力，恰恰藏在英式教育戏剧内部两种路线的对抗里——布莱希特式的‘间离’要求观众冷静抽离、理性审视眼前的一切，而邦德式的路径则邀请人‘待在故事里’，以情感卷入去面对人物所遭遇的两难。作者并未给出标准答案，而是把这一分歧作为理解‘戏剧如何成为认识世界的方法’的钥匙。它适合那些不满足于‘用戏剧活跃课堂气氛’、而愿意直面其政治与伦理重量的教师与研究者；也提醒我们：当剧场只追求感动或技巧，它可能正悄悄交出最锋利的东西。

大卫·戴维斯教授是伯明翰城市大学的教育戏剧教授。他在过去二十年最为出众的贡献是创立了国际教育戏剧中心，在中心学习过的硕士和博士已经成为全世界诸多地区教育戏剧的先驱。与英国教育戏剧先驱盖文·伯顿长达二十年之久的工作经历奠定了戴维斯教授在课堂戏剧、特别是他发展的“活在当下”戏剧领域中的重要地位；与英国剧作家爱德华·邦德在最近二十年的工作，则将教育戏剧以及教育剧场带到了全新的重要方向。他的著作包括《爱德华·邦德与戏剧化儿童》、《盖文·伯顿：教育戏剧精选文集》等。