![魔法岁月 - [美]塞尔玛·弗雷伯格（Selma H.Fraiberg）](https://static.book345.com/covers/s/9787213065897.jpg)
书籍介绍
许多育儿书教父母如何让孩子听话，这本书却反过来问：你是否真正懂孩子那些“不讲理”行为背后的精神世界？作者把0~6岁称为“魔法岁月”——在这个阶段，孩子相信自己拥有咒语般的力量，能凭想象改变现实。理解了这一点，哭闹、违拗、不睡觉、争宠便不再是难缠的毛病，而成了可被解读的语言。它最戳中也最具争议之处在于：它主张孩子有权感受痛苦、表达愤怒，父母若一味替孩子挡掉所有挫折，反而剥夺了他长出情感韧性的机会。它不承诺速效管教技巧，而是提醒：孩子的道德感、自控、性别认同都不会“长大自然就有”，它们依赖有原则的爱与持续的教育。适合愿意放慢下来、把育儿当作自我修行的人——它更像一个邀请，让你借由理解孩子，重新理解自己。
作者简介
塞尔玛·弗雷伯格（Selma H. Fraiberg）
美国幼儿心理健康和发展精神卫生治疗领域创始人之一，著名儿童精神分析专家。美国加州大学附属旧金山总医院亲子项目负责人，密歇根大学医学院荣誉教授，曾为患有情绪障碍的儿童创立多个儿童发展项目。
出版了多部专著，并在众多顶级学术期刊和知名媒体上发表多篇文章。
AI导读
核心看点
- 深度解析0-6岁儿童心理发展规律
- 揭示孩子行为背后的精神世界与需求
- 指导父母放下过度保护，科学管教
读者共识
- 被誉为0-6岁儿童心理发展领域的经典
- 像婴儿心理翻译器，帮助父母读懂孩子
- 理念超前且不过时，充满对儿童的深情
精彩摘录
- "对小女孩来说，做一个女孩最大的满足或许就是“能够像妈妈一样”。一位对自己身为女人感到很满足的母亲，不需要依靠语言就能把这种感觉传达给女儿。一位很高兴有个女儿，很珍视女性的父亲，会通过对女儿的爱和对女儿的女性特质的珍视，极大地促进女儿的女性认同过程。那些有意无意地对生女儿感到失望的父亲和想让女儿变成儿子的父亲，肯定会让女儿的发展复杂化。"
- "在我们努力保护孩子免于痛苦时，我们可能就剥夺了他适应痛苦经历的最佳机会。 如果不让孩子去感受死亡的痛苦和悲伤，孩子不得不退回去使用更原始的的方法进行防御，比如，否认死亡带来的痛苦，对损失感觉无所谓。如果一直用这样的方式来培养孩子，孩子会变成一个内心贫瘠的人，缺乏丰富而深厚的情感生活。 作为家长，很多时候，我们在不知不觉中阻断了孩子的感受，因为这些感受对我们来说很痛苦。但这不将成为原因。孩子有拥有自己“预期焦虑”的权利，这也将有利于他处理自己面对的问题和情感困难。"
- "一旦孩子们之间的竞争超出了边界，变成身体或语言攻击，我们必须加以限制，我们的原则应该是：不管什么原因让你们觉得不舒服，你们都必须找到文明的解决办法。 对于同胞竞争来说，什么是健康、合理的解决办法呢？并非所有的兄弟姐妹一辈子都在互相竞争。他们中的很多人会与兄弟姐妹发展出强烈、持久的爱，这份爱会战胜竞争。在成长过程中，大家必须接受这样一个事实：自己不可能独享父母的宠爱。在接受了这一点后，敌意就会消除。 而那些深爱着孩子却不求任何回报的父母，可能比较适合当圣人，但不是合格的父母。因为一个要求得到爱却不履行任何爱的义务的孩子，会成为一个以自我为中心的孩子。"
- "在讨论“某个发展阶段”时，我们遇到的困难之一是人们认为“孩子长大就好了”，通俗地说，人们常常把这视为一种蜕变，认为这是生命过程中会自然而然出现的新阶段，就像毛毛虫最终会变成蝴蝶一样。不幸的是，人类的孩子不会蜕变，如果只是耐心地等待奇迹出现，对孩子的社会性发展和道德感的形成袖手旁观，我们就会发现这个热爱享乐的小家伙完全满足于顺其自然。 必须注意，不要混淆了孩子生理发展和社会性的发展。身体发育遵循着一个明确的、可以预见的途径走向成熟。例如，一个学会爬的孩子再长大一点之后，肯定会放弃这种行为方式，学会直立行走。这种生理上的成熟遵循着人类的遗传规律，一定程度上独立于后天教育。但是儿童的社会性发展，即行"
- "说到幼儿“道德感的形成”，我们只能遗憾地面对这样一个事实：即便父母采用了最好的教育方法，让两岁孩子在他满三岁时，自控力有了极大的提高，但从严格意义上来讲，仍然不能说他形成了道德感！因为这时孩子的自控能力仍取决于外部的因素，即父母对其行为的赞同与否。而道德感，就其本意而言，是由人格掌控的行为准则和禁令构成的，并从内部约束人的行为。这种内在的准则通常不受外在控制的影响。当一个人有道德感时，无需外部的“警察”，他也会禁止自己做某些事情，约束自己的冲动，对违背道德感的行为感到内疚。这样的道德感直到孩子五六岁时才会出现；到9岁或10岁时，才能在孩子的人格中稳定下来；在青春期的最后阶段，孩子开始独立于父母"
- "心理健康的最高水平，意味着一个人能够自由地运用他的才智，解决他自身的问题和所处社会面临的人类问题。"
- "在文明社会里，虐待行为，即给别人是加痛苦为乐的行为，必须受到压抑。对毁灭人类或人类劳动的行为所产生的厌恶和反感，对于保护个人价值是必要的。那些我们所推崇的人类品质，比如同情、认同他人、超越自我的爱、对生命的珍视、对破坏行为甚至想法的道德批判，都不是人类与生俱来的本性，而是儿童早期家庭教育的结果。 而当今社会的育儿观念出现了巨大的误区：许多父母相信孩子会“度过这个阶段”（因为他们自己就是这样的），指望到这个阶段结束时，孩子自然而然就获得成长或进步。 如果玛西亚从破坏中得到了乐趣，却没有受到她所爱的父母的责备，她就没有理由放弃这种快乐。不放弃搞破坏的乐趣，道德感的形成就会受阻。但是，要让孩子放弃施"
- "一个知道自己是谁、能意识到自己身份的动物是一个永不满足的生物，注定会给自己的一生不断地制造烦恼。 人的所有知识都来源于对自身的探究。"
目录
推荐序 父母们，请控制你的保护欲/ Ⅰ
前 言 洞察“魔法师”的精神生活/ Ⅴ
第一幕 魔法岁月里的秘密：养育一个身心健康的孩子/ 001
第1章 寻找女巫和食人魔/ 002
养育孩子前值得学习的心理学知识
显示全部
用户评论
熬过一开始貌似学术的枯燥，接受这个语境就能发现作者真的是太真知灼见～
亲密的情感联结才是育儿的终极奥义，你永远不会知道你的孩子有多么爱你，多么渴望得到你的爱。为了你的爱，他能够克服追逐愉悦的本能，让自己朝着你希望的方向前进。希望不辜负孩子的这份爱，让自己变成更好地父母，带着他一起成长。
非常陈旧的精神分析理论
内容非常之好，五星力荐给每一位父母！深入剖析0-6岁婴幼儿心理，给出应对的行为指南，更重要的是帮助父母进行自我教育。父母在原生家庭中遭遇的问题，可以对照这本书治愈，然后有针对性地教育自己的孩子成为一个文明人。唯一缺点是封面设计。
《新京报书评周刊》推荐书。上个世纪的作品，理念从今天看来依然不过时，这就是所谓的经典。育儿书分三类，一类讲育儿观，一类讲方法论，还有这两类的结合。本书是第一类中的翘楚。作者对儿童心理的研究不论是高度还是深度都有很高水准，对于儿童每个阶段到底有何生理和心理上的变化很迷惘的家长们可以在此书中找到答案。
一般般，稍带点专业知识，但不是很强。感觉有的地方翻译的逻辑不是很顺畅。
还是蛮有意思的，从小孩焦虑的角度，按照小孩子的理解看问题～
心理学出身室友荐书，好读又有趣。作者分阶段介绍了孩子在0-6岁这段奇幻的魔法岁月中心理、思想和行为的轨迹，提供了很有实用价值的建议。印象深刻的是并非对惩罚的恐惧，而是对父母的爱的渴望，才促使孩子主动放弃追逐快乐的本能，自我约束，从而拥有良知、成为文明人。这更加坚定了我对于不体罚以及不要不合理惩罚孩子（因A错误而毫无逻辑性地取消或克扣孩子在B上的权益）的想法，也让我能更好地把握管教孩子和给予自由之间的度，不要患得患失一味害怕孩子没有安全感，适当的威严要有，孩子自己能做的事要有耐心不要插手，性质恶劣的事情要即时严肃处理而不是打哈哈，明确表达TA这个想法做法不合适自己不喜欢，等TA冷静下来或是想明白了再说。父母的爱无可替代，试着进入孩子的魔法世界，相信他们的心理弹性，用自己的爱陪伴他们茁壮成长。
至今为止，我读到的最好的一本育儿书。
尽管是本半个多世纪前的老书，但现在看起来依然十分实用，集趣味性与专业性于一体，在很多具体的问题（比如儿童夜惊到底是什么原因造成的）上给了我很大的帮助和启发。2021年读完的最重要著作之一。
下载
收藏