AI导读
核心看点
- 揭示婴儿拥有惊人的认知、想象与道德能力
- 对比成人与婴儿大脑差异，阐释玩耍的价值
- 从哲学与心理学视角重新定义童年意义
适合谁读
- 希望科学理解婴幼儿心理发展的父母
- 对儿童心理学与认知科学感兴趣的读者
- 教育工作者及关注早期教育的专业人士
读前提醒
- 内容偏学术，需耐心阅读，非速成育儿指南
- 建议结合目录，重点阅读感兴趣的核心章节
- 可对比皮亚杰理论，理解作者的新颖观点
读者共识
- 更新传统育儿认知，发现宝宝天生是哲学家
- 理论性强，部分读者反馈略显枯燥或难懂
- 启发成人反思自身思维，提升带娃的乐趣
本导读基于书籍简介、目录、原文摘录、短评和书评生成，不等同于全文精读。
精彩摘录
- "有证据表明，较高智商与晚熟和更具可塑性的大脑额叶相关。在一定程度上，保持思想开放的时越长，人就越聪明。"
- "英国教育学家罗伯特费希尔说，过去50年间，很多专家研究了如何与孩子讨论哲学，证明这对孩子的推理能力、语言技巧、自我认知和学习成绩很有好处。讨论哲学可以提高孩子们的智力，赋予他们成为积极的、有想法的公民所需的技巧和信心。 美国心理学家艾莉森戈普尼克在《哲学婴儿》一书中说：孩子有成年人保护、喂养他们，而他们则从事有终生价值的研发等精神活动。他们思考、探索、惊异、玩耍——他们有精神上的自由、开放的心灵，甚至有关于什么存在、什么是真善美的哲学思考。但当他们长大后，窗口就永久地关闭了。他们的大脑安静下来，神经元连接固化了，常规开始渗入，小哲学家们被包上了硬壳，像我们一样变成了教条的哨兵。 费希尔说，6岁"
- "转瞬即逝的童年 孩子无法像成人一样控制所发生的事情，家长或其他照顾者才更有责任来控制发生在孩子身上的事情。当然，这是好的。因此，孩子能够以玩耍性的、不受约束的方式自由地探索，而这对知识和想象来说非常重要。但如此便意味着，照顾者对自己孩子的童年生活负有极其特殊的责任。 我无法断定我的儿子长大成人后会有何境遇，我不知道他们是否会进入加州大学伯克利分校就读，也不确定他们是否会娶到好妻子。但是，我能够决定当他们还是孩子时所发生的事情，我可以确保带他们去绿树成荫的游乐场玩要，并且让他们进入一间有很多沙箱，有宠物金鱼和玩具的幼儿园；我可以保证他们有机会在海边野餐，在壁炉的火光前喝热巧克力。而且，至少在某种"
- "童年正是我们所需要的这段时间。孩子不需要面对成人生活中的种种紧急状况，例如，他们不需要猎鹿，也无须从剑齿虎口下逃生，更不用写研究基金申请或授课。所有的这一切，成人都已经为他们做好了，孩子需要做的就是学习。当我们还是孩子时，我们全心全意地学习认识周围的世界，并想象世界还有可能是什么样子的；而当我们长大成人后，我们会将自己所学所想的付诸实践。009"
- "他们尤其擅长想象和学习。事实上，婴儿的大脑比成人大脑的神经连接程度更高，比成人有更多的神经通路。当孩子逐渐长大，获得更多经验时，他们的大脑就会“剪除”那些薄弱的、不常用的神经通路，而强化那些经常使用的神经通路。 如果你观察一幅婴儿大脑的神经连接图，会发现它很像旧时巴黎的地图，上面有很多蜿蜒连通的细窄“街道”；而在成人的大脑中，这些细窄的“街道”已经被更少但更有效率的脑神经“大路”取代了，这些“大路”能容许更多的信息流通。此外，婴儿的大脑更具可塑性和灵活性，更容易改变。但是，婴儿的大脑效率较低，很难迅速或有效地运转和工作。 在由童年到成年的蜕变过程中，甚至连更细致的大脑变化也发挥了尤为重要的作用"
- "大脑的前额叶皮层与“抑制功能”紧密相关，事实上，这种抑制有助于停止大脑其他部位的活动，限制并集中经验进行行动和思考，这个过程对成人所参与的复杂的思考、计划和行动至关重要。例如，为了执行一项复杂的计划，你必须精确地采取计划中所指示的行动，而不能采取其他行动。而且，你也必须只关注与计划有关的事情，而忽略其他。任何人只要试试让一个3岁的孩子穿上衣服去幼儿园，就会对成人大脑的抑制功能无限感激。因为，如果这个孩子能在这个过程中不停下来探究地上的每一粒尘土，不逐个拉开柜子的抽屉，不脱下刚穿好的袜子，那一切就会容易得多。 然而，我们也会发现，如果对想象和学习更感兴趣，那么上面所说的抑制功能就会显现出消极的一"
- "成人与孩子在大脑和思维方面的差异决定了他们生活方式的不同，成人工作，孩子玩要。玩要是童年的标志，它生动而明显地体现出想象和学习的运作。此外，虽然看似有些矛盾，但未成熟时的无用、无助状态，其实是大有裨益的，玩耍就是最明显的标志。显然，小婴儿垒起积木、按压小盒子上的按钮，蹒跚学步的幼儿假装扮演从小美人鱼到忍者各种不同角色的游戏并没有明显的观点、目标或作用，也根本无助于交配或捕食、逃跑或战斗等基本的进化目标。但是，这些看似无用的活动却具有独特、典型的人性，并且有深刻的价值，相对于成人，我们正将“玩耍”挤压到日常的工作中。可以说，戏剧、小说、绘画、歌曲都是玩耍的方式。012"
- "当然，国内的蒙氏教育有一点误区就是，片面强调自然环境，而忽视了未来人类生存所必不可少的电脑环境和网络环境。其实，给孩子一台电脑，让他们运用天生的科学探索能力，他们很快就会把自己培训成计算机专家，这一点，已经有专家在印度农村用实验证实了。所以，要培养面向未来的孩子，就让他们接触未来的环境吧，至少我的孩子从小就接触电脑和网络。我们这一代人叫网络移民，因为我们接触网络太晚，对网络有天生的陌生感，作为家长，你可不要因为自己对网络的恐惧和对孩子的不信任，就把本来是网络原住民的孩子生生拉回来变成网络移民噢！要知道，在未来世界里，网络是比自然环境更重要的环境。 总之，高普尼克说了，孩子“装备”了哲学家的思考"
作者简介
艾莉森高普尼克（Alison Gopnik）
儿童学习和发展研究的领导者，首位从儿童意识的角度深刻剖析哲学问题的心理学家。牛津大学心理学博士，加州大学伯克利分校心理学系教授及哲学系客座教授，曾荣获加州理工学院摩尔杰出学者奖学金。
心理理论创始人之一，第一位受邀在美国心理学会开设讲座的儿童心理学家。曾在美国科学促进会、美国心理协会、美国哲学学会及诸多儿童福利机构发表儿童心理理论的演讲。
代表作《摇篮里的科学家》（The Scientist in the Crib）以及《宝宝也是哲学家》广受好评，其中《宝宝也是哲学家》被迪士尼旗下BABBLE网站誉为“50本最佳育儿书籍”之一，她的文章和评论散见于《纽约时报》、《卫报》、《科学人》等各大媒体。
目录
引言
毛毛虫和蝴蝶 / V
第一部分
宝宝是如何想象和学习的 / 001
澄清的双眸，胖嘟嘟的小手，大大的脑袋，这就是可爱而又神秘的宝宝。就算是最小的婴儿对于世界的运转也有很多认识，而蹒跚学步的幼儿则全心投入地创造一个疯狂的假装世界，而这可能解释了我们是如何想象未来和创造发明的。
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用户评论
宝宝不需要教，他天生就是哲学家。他的分心不是错，而是本身就与成人的思维不同。荔枝电台fm107769 cheers悦读，采访本书文字编辑。http://www.lizhi.fm/107769/14675463822220294
书名翻译不好，好像成年人先是哲学家了一样。有理有据有感情
讨论了婴儿的学习（建立因果图）、想象、意识（包括对世界的感知和对自我的认知）、爱和道德基础的奠定等方面，比较学术～这些理论也都是在发展中，好奇可以读一读，对育儿未必能起到金科玉律的作用。形容婴儿对外界感知更像是一个照亮四周的灯笼时，提到成人后也能回归到类似的感受，即是在去到完全陌生的地方旅行时。也许这就是那么多人深爱旅行的原因吧：）
通过重新认识婴儿而重新认识人类和世界，研究认知的发展总有很多有趣的事情，好像看到了Inside out的知识背景。最喜欢讲sense的第二部分。
从大脑发育角度和先天本能角度讨论宝宝思考能力的发展～ 合上书最大的感觉就是，宝宝真的就是世界上最美好的美好，永恒的未来。 好想抱抱我的毛毛头～～
偏学术，看不进去
#kindle 读得稀里糊涂的(ᇂ_ᇂ|||)
很棒，学习到了～书名取的一般，不过内容干货多多
《万万没想到（精装增补版）》p99，《孩子的到来如何改变你的生活》推荐，《宝宝也是哲学家》是《孩子如何思考》早期版本的书名
浏览，主要是一些对婴儿的研究
不建议阅读，不建议购买
如果人生可以反过来活，出生时是老人，死时回到妈妈的肚子里，一定会更幸福。虽然这个梦无法成真，但我可以在变老的过程中，寻回宝宝的思考力和观察力，就像我现在将婴儿爬和翻身的动作，用来帮行动不便的老人起床一样。
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