不一样的数学“轻小说”
数学与青春的大碰撞！
◎ 编辑推荐
☆ 融合数学、生活与漫画的“小说”。日常的生活、感情的烦恼，居然都与数学息息相关？
☆ 听说过“翻转学习法”吗？改变老师自上而下“填鸭式”的教学法，以学生为中心，拓展知识维度，让数学不再“冰冷”。
☆ 拉近数学与生活之间的距离，发现更有趣的知识；学会搭建数学模型，解决生活中的实际问题，看到数学更多的美感与乐趣。
☆ “菠萝科学奖数学奖”得主赖以威的成名作品。
◎ 内容简介
这是一本书写数学与青春校园故事的“轻小说”，讲述了一位励志让学生爱上数学的老师和一群令人头疼的高中生的故事。每一章前面都用漫画引出让人感兴趣的生活化的数学问题，通过讲述书中各个角色在学习和成长中的点点滴滴，巧妙引入微积分、概率学、统计学、最优化理论等数学知识。作者采用以学生学习为中心而不是以灌输知识为中心的“翻转教学”方法，将数学与生活紧密结合，拉近数学与生活之间的距离。
◎ 读者热评
◇ 不可思议！一开始看就停不下来，这竟然是一本谈数学的书。虽然早就知道作者非常擅长将数学与生活结合，但这本“轻小说”居然让我这个数学“庸才”也冲动得想提笔写写算式，这是怎么回事？！
◇ 这本书能让害怕数学的人稍稍缓解一点恐惧，也能让大家明白，喜欢数学的人不一定要数学成绩有多好。正如费曼说过：“如果人们认为数学很难，那是因为他们不知道真实世界有多复杂。
◇ 或许我们会觉得数学很遥远，甚至对它感到恐惧。但也有一种可能，每个人的身体里都住着一个拥有“数感”的灵魂，差别只在于，有没有人陪你一起去看见它，让它渗透生活的每一个角落。好好翻翻这本书，拾回那个被你丢在角落的“数感”！
◇ 德国作家歌德曾说过：“数学家都是法国人，他们会把你说的话用自己的语言重新讲一次，然后就变成截然不同的事情。”貌似只能存在于理性与逻辑世界的数学，文学家也能为它增添了爱与美。这本“小说”就把数学本身蕴含的丰沛能量释放出来，化为诚挚动人的青春物语，让我们看见隐藏在复杂世界背后的浪漫与真实。
赖以威
台湾师范大学附中毕业，台湾大学电机博士，现为台湾师范大学电机系助理教授。数学推广平台“数感实验室”的共同创办人，致力于推广“动手”数学实验课，并推出“数感书系”，希望让数学变得有趣又实用。2016年获得第五届“菠萝科学奖数学奖”。
- 本书采用轻小说与漫画结合的形式，讲述数学老师云方与高中生们的校园故事，巧妙融入微积分、概率论、统计学等知识。通过生活化场景如排队理论、优惠计算、分蛋糕逻辑等，展示数学在解决实际问题中的应用，打破数学枯燥冰冷的刻板印象，让读者在轻松阅读中感受数学之美。
- 作者倡导‘翻转学习法’，以学生为中心而非灌输知识，强调数学思维的培养而非单纯解题技巧。书中探讨优化目标设定、公平分配原则、数据迷信等深层议题，引导读者思考数学背后的哲学意义。同时揭示数学与艺术、文学的关联，如黄金比例与自然美感的联系，拓展对数学认知的维度。
- 内容涵盖大量贴近生活的数学应用案例，如随机播放算法设计、排队系统优化、礼物排列组合计算等，帮助读者建立数学模型意识。但需注意，部分数学表述可能存在简化或错误，如笔记中指出的单位换算错误，读者应保持批判性思维，结合正规教材验证专业知识点，避免被误导。
- 适合对数学有恐惧感或兴趣缺失的青少年读者，尤其是10-15岁中学生。本书通过趣味故事和漫画形式降低阅读门槛，帮助读者消除对数学的焦虑，重新发现数学与日常生活的紧密联系。家长和教育者可将其作为辅助读物，激发孩子对数学的好奇心，培养逻辑思维能力和解决问题的兴趣。
- 适合希望了解数学人文价值的普通读者。书中探讨数学与艺术、伦理、社会行为的交叉领域，如公平分配、数据伦理、优化决策等，满足对科学文化感兴趣的人群需求。读者无需具备高深数学基础，即可从中获得关于理性思维、批判性思考的启发，提升对复杂现实世界的理解能力。
- 适合教育工作者及科普创作者参考。书中展示的‘翻转教学’实践案例和将抽象数学概念生活化的叙事技巧，为数学教育创新提供灵感。但需注意，书中部分数学内容存在争议或错误，专业人士应谨慎评估其教学适用性，不可直接作为严谨教材使用，仅可作为启发式阅读材料。
- 阅读时需保持批判性思维，书中部分数学推导和结论存在简化或错误，如笔记中指出的单位换算错误、排队理论表述不当等。读者不应将本书视为严谨数学教材，而应关注其思维方式和应用场景。遇到专业疑问时，建议查阅正规数学教材或权威资料进行验证，避免形成错误认知。
- 本书采用轻小说叙事结构，情节松散且缺乏严谨逻辑，部分读者可能觉得文笔生硬、情节突兀。建议调整阅读预期，将其视为数学思维启蒙读物而非文学作品。若对数学故事感兴趣，可对比阅读《数学女孩》等更严谨的科普作品，以获得更高质量的数学人文体验。
- 书中涉及大量高中及以上数学概念，如微积分、矩阵、概率论等，初学者可能难以理解。建议读者具备基础数学知识，或跳过复杂推导部分，仅关注生活应用案例。家长可陪同青少年读者阅读，共同讨论书中问题，引导其思考数学在现实中的意义，而非纠结于公式计算。
- 读者普遍认为本书成功将数学与生活结合，通过趣味故事和漫画形式降低数学学习门槛，帮助消除对数学的恐惧感。许多读者表示阅读后重新燃起对数学的兴趣，认识到数学并非脱离现实，而是解决生活问题的工具。这种寓教于乐的方式获得广泛认可，尤其适合对数学有抵触情绪的青少年群体。
- 部分读者批评本书数学内容存在错误或不严谨，如单位换算错误、排队理论表述不当等，认为其科普价值大打折扣。同时，有读者指出文笔生硬、情节逻辑混乱，与《数学女孩》等优秀科普作品相比差距明显。这些负面评价提醒读者需保持警惕，不可盲目信任书中所有数学结论。
- 读者对书中教育理念和人文关怀给予肯定，认为作者对数学的热爱和对学生成长的关注令人感动。后记中作者提及因父亲影响而写书的故事引发共鸣，许多读者表示被其真诚打动。尽管存在争议，但本书在激发数学兴趣、传递科学精神方面的积极意义仍被多数读者认可，值得作为启蒙读物推荐。
本导读基于书籍简介、目录、原文摘录、短评和书评生成，不等同于全文精读。
- "“有人说过，一个人对食物美味与否的认定，取决于十二岁前所吃的食物，那些食物成了每个人独特的美食原点。长大后喜欢的美食，只是童年尝过的味道的延伸。黄金比例之所以能主宰难有客观标准的‘美’，答案或许跟美食一样：我们从小就在无意识间，被大自然决定了对美丑的品味。” “大自然？” “因为大自然里充斥着许多事物，贝壳的纹路、花瓣分布、植物生长都符合黄金比例。 “为什么大自然里会有很多黄金比例？”孝和发问。 “因为大自然充斥着跟黄金比例息息相关的裴波那契数列。”"
- "在解决最优化问题前，还有一件事得先确认： “我们想优化的是什么？” 找到自己想要的优化目标是个哲学问题，这往往比数学问题还困难许多。"
- "云方转过来面对阿叉。阿叉脸上没有一丝轻佻的模样，他说：“老师，篮球队先发有五个人，棒球先发有九个人，足球先发有十一个人，交朋友也是各种各样。” “不一样吧。桌球单打只有一个人。” 阿叉摇摇手指：“但团体赛要打五点，需要七人。我的意思是，今天如果问我的篮球教练，比较喜欢大前锋还是后卫，他一定会回答：‘这无法比较，每个位置各有各的重要性。’” “所以呢？ “所以不能将不同的朋友放在一起比较，这是不公平的。这英文叫作什么，橘子跟橙子比较……” “You cannot compare orange with apple.”"
- "学校的测验其实是在考速度。答题时间越充裕的人，分数就有机会越高；换句话说，就是在测试能迅速解决的题目是多还是少。"
- "据说Apple Music的随机模式是将不同歌手、不同曲风交错播放，让使用者感觉到每首歌之间毫无关联，相当‘随机’。乔布斯曾说过：‘We're making it less random to make it feel more random.’”"
- "“将多条队伍整合成一条，或是像现在很多机构采用的抽号码牌方式，就可以避免因为某一位耗时特别长的客人，拉长该队伍其他人的结账时间。” “我以为那是体贴客人的措施，让大家坐在沙发上等。” “很多事情的真正原因，往往不是直觉想的那样。”"
- "店里气氛很悠哉，坐在里头，时间的流速都变得缓慢，往窗外看去会有种逛水族馆的错觉，外头的人群像水族箱里的鱼，看似漫无目的地游来游去。但以前从外面经过时，却觉得这间店像颗嵌了座城堡的水晶球，城堡里坐着一群不用工作的人，大白天的就在享受人生。"
- "让自己变得被需要，不一定要提升自己的能力，也可以降低自己被需要的门槛。"
