AI导读
核心看点
- 特级教师拆解写作痛点，提供具体可操作的技巧。
- 聚焦扩充细节与聚焦中心，告别流水账式写作。
- 强调后天练习与观察，打破无天赋不写作的迷思。
适合谁读
- 小学中高年级学生，适合自主阅读并尝试应用。
- 为辅导孩子作文头疼的家长，获取实用指导。
- 一线语文教师，借鉴生动有趣的教学方法。
读前提醒
- 技巧供选择非强制，需结合大量阅读积累使用。
- 重在实践，建议边读边练，将方法用于日常写作。
- 部分方法需反复琢磨，不同年级理解程度不同。
读者共识
- 通俗易懂无废话，小学生能看懂且上手即用。
- 方法具体有趣，有效解决写不长、没内容难题。
- 虽为工具书，但被赞为真正懂孩子的写作指南。
本导读基于书籍简介、目录、原文摘录、短评和书评生成，不等同于全文精读。
精彩摘录
- "2、给陌生人写封信 找一本作文杂志，那些发表的文章后面有小作者的联系地址。按那个地址给他（她）写一封信，或许你会认识个朋友，这个朋友可能是青海的、云南的、四川的……这是很奇妙的一件事。"
- "01让自己做些特别的事 1、当个神秘的“偷拍者” 向爸爸妈妈申请，借用他们的照相机或摄像机，拍爷爷输棋，拍奶奶跳广场舞，拍妈妈照镜子臭美……说不定还能拍到头号男主角爸爸，他正像大狗熊喝蜂蜜一样，偷喝啤酒。"
- "嘿，拿起笔来写吧 总有人问我：“蒋老师，为什么我的作文总是写不好？” 哦，这方面的原因太复杂了，就像有的人生下来颜值就高，有的人生来跑步就快，有的人生来节奏感就强一样，有的人语言组织能力天生高人一筹。你可能听懂这个意思了，我是在说你可能没有什么“写作天赋”，但你也不要把这个原因作为你拒绝学习写作的理由。先天的“一般”是可以通过后天的练习提升的。就说作家吧，其实很多跟“天”也是无缘的，他们之所以能成为作家，是因为他们没有被“写不好”的羞愧及挫折感打败，他们没有放弃，他们坚持坐在书桌前不断练习 既然通过练习，写作的水平会有提升，那就说明写作一定有技巧。但是“技巧”这个词似乎不太走运，在很多人眼里，"
- "没内容可写的关键在哪里呢？ 关键不是你的生活不够丰富。关键是你的“生活敏感度”比较低。 “生活敏感度”高的人，即使生活范围只是狭小的一个房间，也可以写出很多文章。例如作家史铁生，因为疾病的原因，常年躺在床上、坐在轮椅上，可是他依然写出了很多优秀的文学作品，因为他的“生活敏感度”很高。窗外飘落一片树叶，墙上有一条雨痕，枕边爬过一只蚂蚁，他都可以写出一篇文章"
- "我的“赶快”妈妈 从我早上睁开眼睛开始，妈妈就不停地催我起床，催我洗漱，催我吃饭，催我整理书包…妈妈不停地说“赶快、赶快”。 把这个过程（放大）写下来，多有意思啊。"
用户评论
先学会不落俗套的模式，才能一步步抛开模式～蒋老师真厉害～
实用、有效。
对作文教授方法的改进有很多启发
有娃是有好处的，否则怎么会遇到这本
能对标到班里的一些小朋友，这本基础篇针对作文中出现的方法上的问题，给予指导。蛮有用的。
目标读者群体是小学生。
快去扫描完以后，我仿佛回到了90年代我的小学语文课堂
这么多年过去了，所谓作文套路、模式，包括那些用词语言等各种所谓的技巧，居然都没变，和我小时候不能说一模一样，那也是99%了……
作文教学还有很长的路要走啊……
一边看这本书，一边感觉这些妙招就是后来初中高中时莫名其妙悟出来的各种方法，这些方法实用得很，蒋老师也讲得非常通俗易懂。但是相比起来，感觉举例说明的篇幅有一点短，如果直接是一个学生去看的话，不知道会不会某个章节还没看透就已经结束了。
给孩子写书，时刻要站在对方的角度，所以得一遍遍回到小时候。闭上眼睛，再睁开，带着好奇心重新打量这个世界。
良心推荐，对不会写作的孩子指明一条光明大道！
下载
收藏