书籍介绍
很多老师和父母被孩子缺乏信心、缺乏动力、目标缺失等问题所困扰，而孩子出现这些问题的根本原因是“梦想教育缺失”。
本书提出了“生涯教育，就是梦想教育”的观点，并对“梦想教育”体系进行了全面的解读，围绕“为什么要进行梦想教育”“如何帮助孩子建构梦想”“如何支持孩子实践梦想”，以及“如何帮助孩子拓展梦想”等四大问题进行了系统的阐述。通过阅读本书，老师和父母可以深入了解生涯教育，建立更为全面的教育观，更好地陪伴孩子成长，让孩子拥有梦想，具备过好一生的能力。
AI导读
核心看点
- 本书由生涯咨询专家赵昂与青少年生涯教育专家任国荣合著，核心观点是'生涯教育就是梦想教育'。作者指出孩子缺乏信心、动力、目标缺失等问题的根本原因是'梦想教育缺失'，并围绕'为何进行梦想教育''如何建构梦想''如何实践梦想''如何拓展梦想'四大问题系统展开，帮助父母与老师建立全面教育观，让孩子具备过好一生的能力。
- 全书分为四章：第一章'向梦而生'讲主动成长与生涯意识；第二章'建构梦想'从兴趣、能力、性格、价值观四个维度探索自我，形成价值导向；第三章'践行梦想'通过规划、管理、提升、升华四步将梦想落地；第四章'拓展梦想'从时空内外四个维度及重大生涯节点延展梦想边界，强调'成长视角下梦想永远不会被实现'。
- 本书最大的特色是从生涯咨询视角看待孩子成长，理论不枯燥，却提供大量可操作工具。书中提出'梦想力模型'，将梦想视为一种可培养、可激活、可践行、可聚焦的能力，并直接给出'照方抓药'式的亲子生涯互动流程，帮助家长梳理孩子价值观，建立生涯视角，拿起来就能用。
适合谁读
- 正被孩子缺乏信心、缺乏动力、目标缺失等问题困扰的父母，希望从根源上理解孩子并找到陪伴方法的家庭教育关注者。书中'教育焦虑是教育者的焦虑'这一判断，能帮助家长缓解比较与被淘汰的焦虑，坚定育儿方向。
- 从事教育行业的一线教师、班主任以及学校心理社工作者。书中包含教师引导学生思考'人活着的意义'、组织心理社活动、帮助五年级学生明确方向等真实案例，为教育工作者提供可借鉴的实操经验与对话思路。
- 初中及以上、开始思考'我想成为什么样的人'的青少年，以及希望为孩子建立生涯视角、提前规划成长路径的家长。读者反馈本书适合'初中以上的孩子'，也适合愿意与孩子共读、营造家庭学习氛围的父母，帮助孩子从小拥有生涯意识与智慧。
读前提醒
- 阅读时不必追求一次性读完，可'静静地读，慢慢思考'。书中涉及生涯、梦想、目标、兴趣、角色意识、能力、性格、价值观、建构、实践、拓展等众多概念，建议边读边摘录，配合书中的'目标四问'等工具与孩子互动，效果更佳。
- 重点关注第二章'建构梦想'中的四步逻辑：发现兴趣、发现自我（能力与性格），进而形成价值观并导向梦想。书中还提供了'未来链接'提问法，如'如果目标实现了，你会与现在有什么不同''这件事带来的意义是什么'，可在家常对话中直接练习。
- 本书起点是反对单一死板的应试教育，但部分读者指出全书目标与梦想'基本都定位在高考和第一'，存在一定违和感。阅读时建议保持批判性思维，将'梦想'理解为更宽泛的人生追求，而非仅指向考试成绩，避免把工具用窄。
读者共识
- 多数读者认为这是一本'很好的工具书'，概念逻辑清晰、分析透彻，提供了'照方抓药'式的亲子生涯互动流程，'拿起来就能用'。不少家长读完后续读了作者另一本书《培养有梦想的孩子》，认为本书让教育目标更清晰，也缓解了自己的教育焦虑，改善了亲子关系。
- 读者普遍认同'教育焦虑是教育者的焦虑'这一判断，认为本书'心中有大爱'，能提升认知、提供落地方法，帮助父母在'内卷'的育儿环境中坚定前行、不再焦虑。许多家长反馈，孩子看到父母读书，也会主动拿起书共读，家庭学习氛围显著提升。
- 同时存在明显争议：部分读者批评本书'空话连篇''很虚'，读完仍不清楚'梦想教育到底是什么'；也有读者指出其'反对应试教育却又将梦想定位在高考'的矛盾。因此本书口碑两极，适合能接受概念、愿意实践的读者，追求'即战'实操者可能失望。
本导读基于书籍简介、目录、原文摘录、短评和书评生成，不等同于全文精读。
精彩摘录
- "3。愿景使命与自我实现可况其他 生涯是一个过程，这个过程因为有了主动意识，而不同于十么。我 自然而然的生命发生，也不同于按部就班的生活日常。除了一能玩得更 般的职业发展和角色意识，有些人会经常思考一些关于“人生随意。我 意义”的哲学问题。青，却从 有些问题看似如柴米油盐、无关痛痒，其实却是困扰年轻 人的“重大问题”。有位物理老师分享过一个学生的问题，这三角色意 个孩子问他：“老师，人活着的意义是什么？”这个问题把老师 也问住了，该如何回答呢？寺别是人 为什么要学习？我到底要去往哪里？如何更大地实现我的要照顾老 价值？类似的问题在年轻学生中间并不少见。可见，关于人生可自我充 意义的问题，并不是遥"
作者简介
赵昂
人称“昂sir”，盎舍学院创始人。
国内知名职业发展专家，顶尖生涯咨询师，著有畅销书《洞见》。
生涯咨询领域实战派标杆式人物，行业内多项规则标准制定者，独立拥有四个版权课程，创立了两个本土化生涯理论，是“全景生涯观”和青少年生涯教育系统“梦想教育”的提出者。
任国荣
河北师范大学教授，硕士生导师，生涯教育学科带头人
河北省教育厅、人社厅大学生生涯教育专家团成员
资深青少年生涯教育专家
盎舍学院特聘核心讲师
著有畅销书《新高考选科实用指南》
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用户评论
这本书适合初中以上的孩子们
科学育儿需要本书指导，被暖到了，作者心中有大爱
通过规划、管理、提升、升华，让孩子在梦想的路上践行梦想，在不断地实践中，去解决多遇到的问题、去为未来实现梦想积累经验，拓展梦想的宽度，不局限与目前，而是在不断的变化之中去调整。
孩子不爱学习，缺乏动力，原来都是因为缺少梦想教育，让我们一起重新学习，让自己和孩子一起获得美好人生。
作为宝妈，很想学习怎样培养一个有未来的孩子。
打
青少年三大挑战：缺乏动力（远大目标），缺乏自信（不要因为现在你的样子，影响到未来你的样子），缺乏方法（自我探索）。
很虚很虚的一本书，梦想教育是啥子，读完还是不知道
发现兴趣+发现自我（能力&性格）形成价值观-导向梦想
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