我不是坏孩子,我只是压力大

[加]斯图尔特·尚卡尔(Stuart Shanker)

出版时间

2018-12-01

ISBN

9787111615170

评分

★★★★★

标签

教育

书籍介绍

专心听讲有这么困难吗 ?

你怎么能这么对妈妈说话 ?

能不能好好坐一会儿,不到处乱跑 ?

别再大喊大叫,推搡其他孩子了 !

有些孩子经常处于焦躁失控的状态,父母往往暴跳如雷或无可奈何,给孩子草率地贴上“坏”“自私”“懒惰”“散漫”的标签。其实这往往表明孩子压力负荷太大,没有能量去应对身边的事情,包括噪声、干扰因素、不舒服的感受或情感等。如果父母再用命令、呵斥、惩罚甚至奖励的老方法,往往只会让他们压力更大,更加无法自制。

本书是一部革命性的教养类著作,为父母提供了一种全新的教养工具——“自我调节”。数十年的研究表明,自我调节是人类健康发展的基础,有助于提升心理健康、学习能力、复原力、情绪安全、亲子关系等。

过重的压力会让能量迅速耗竭,让人无法自控。自我调节可以帮助孩子释放紧张情绪,恢复能量储备,让“自控”成为可能。

本书的首要目标是让父母学会辨别孩子何时压力过大,并且帮助孩子学会自我调节,让“问题行为”自然消失。

本书的另一目标是让父母学会识别并排解自身压力,从而在和孩子沟通时保持冷静专注。这是孩子学会自我调节的基础,也是改善亲子关系的途径。

自我调节技能及充满共情的亲子关系,可以为孩子的神经、心理和感官的发育奠定基础,帮助孩子发展出适应能力和健康心态,灵活应对充满压力的世界。

作者简介
斯图尔特·尚卡尔博士(Dr. Stuart Shanker) 约克大学哲学和心理学杰出荣休研究教授,美利德中心创立者,自我调节中心科学主管,曾任早期儿童发展理事会主席和人类发展理事会主席。尚卡尔博士是儿童发展领域的世界领先专家,以顾问身份为全加拿大和美国的政府机构提供相关建议。
目录
目录
引言 ┆1
第一部分
自我调节:生存和学习的基础 ┆9
第1章自我调节的作用 ┆10

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用户评论
5月终于可以标注一本读完的书啦。完美地将温尼科特的育儿理论与正念冥想结合一起。看书的过程也是自我反省的过程:多久没有蹲下来看看孩子,多久没有温柔地跟孩子讨论问题了。
无论针对何事?每个孩子表现的抗拒不安,核心问题就是他的行为很明显地表明了他压力过大。父母如果一直警告他要控制自己的行为,可是,父母越控制,孩子越反抗,而父母越无奈。久而久之,就会对着孩子发脾气了!
遇到孩子压力行为问题时,是因为神经系统受到了威胁,进而转换到战或逃的状态了,因此在处理西西的问题,可以试着与西西一起做放松训练,到第二天再找时间和孩子说说前一天最想说的,效果会好上百倍。
我女儿也蹲马桶的时候,不许我发出任何声音,有时候穿袜子没调整好,她也会很急躁。我曾经觉得她有点矫情,看了这本书才意识她,孩子原来承受着这么多压力,她不是矫情、不是故意气妈妈,她只是压力大,不知道如何应对。书里面有很多案例,有很多在我女儿身上也发生过,让我有恍然大悟之感。真的给我很多启发的书。
本书主要讲的是自我调节的五个步骤以及对压力源的识别,书中的案例比较丰富,具有借鉴意义。 本书也存在一些问题,提出的理论体系不够严谨,语言的表述也有些混乱、缺乏清晰的逻辑联系,许多小标题与内容不相符。 即便如此,本书也算是一本有借鉴意义的好书。
换个角度看问题,不错
耐心的接住孩子的各种情绪,就是在培养他们的情绪处理能力。孩子们有自己的压力,他们辨别不了,会混乱会高度紧张的应对,不知所措,当父母的要看到背后的原因是什么,读完这本书,更要身体力行的实践起来。
情绪压力并非大人所有,孩子同样回遭受侵蚀
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