书籍介绍
国际著名教育心理学家、美国心理学会（APA）教育心理学分会前主席伍尔福克代表作
北京师范大学心理学院教授伍新春领衔翻译
教育心理学领域权威、经典教材
使用范围最广、最为畅销的心理学教材之一
国际教育心理学领域最具代表性和影响力的教材
西北大学、威斯康星大学白水分校等百所美国高校采用教材
◆ 内容简介 ◆
自《教育心理学》（第1版）出版发行以来，这个领域取得了许多振奋人心的发展成果。第12版继续沿用以往的风格，重视理论和实践的紧密结合，强调有关儿童发展、认知科学、学习、动机、教学和评估等各方面研究中蕴含的教育启示和应用。你可以从本书中了解到，如何将教育心理学研究中获取的信息和理念运用于解决日常的教学问题。为了有助于探索研究与实践之间的联系，本书提供了大量的案例、课堂片段、个案研究和实践指南，甚至归纳了那些有经验的教师自己总结的教学法宝。当你认真阅读本书时，一定可以感受到教育心理学巨大的实用价值，它能够为那些热爱教学和热爱学习的人提供独到的见解和重要的知识。
同时，本书继续保留了原来版本中新颖、独特的自主学习形式。如果你掌握了这些自主学习的模块，就会变得更有自我调节能力，从而能够更有效地管理自己的学业。
AI导读
核心看点
- 权威经典教材，理论实践紧密结合
- 涵盖认知、动机、评估等核心领域
- 模块化设计，便于针对性专项阅读
适合谁读
- 师范生及一线教育工作者
- 关注子女教育的家长
- 心理学与教育学专业学生
读前提醒
- 内容详实，建议结合案例反复研读
- 部分文化背景需结合国情辩证看待
- 可先通读框架，再按需深入特定模块
读者共识
- 体系严谨，是入门必读的经典之作
- 理论扎实，但部分观点本土适用性弱
- 适合带着实际问题去读，避免死记
本导读基于书籍简介、目录、原文摘录、短评和书评生成，不等同于全文精读。
精彩摘录
- "皮亚杰（1974）自己也认为，多数成年人只能在他们极为熟悉或是极为感兴趣的少数领域中使用形式运算思维。大学的特定课程或许只能培养出个体相应学科的形式运算能力，但对其他学科的形式运算能力影响甚微（Lehman & Nisbett,1990)。因此，初中生或高中生难以假设性地思考问题是很正常的，在学习新的内容时他们更可能表现出这样的困难。有时，学生会发现一些捷径，如死记硬背公式或解题的步骤，以解决那些超过他们能力范围的问题。但是，这种方法只是对通过考试有帮助，对真正的理解并没有好处。只有当学生能超越对知识的简单记忆和浅层应用时，真正的理解才可能发生。"
- "脑研究对教师的启示 8.学习和巩固知识需要耗费很久的时间。知识在不同情境下多次重复出现，而非一次学习，这样有助于学生建立坚固、复杂的联结。 9.与细小的、具体的事实相比，老师应当强调大的、一般性的概念，这样学生才能建立起持久的、有效的知识类别和相对稳定的联结。 10.教学可以借助故事这一形式。故事会激活大脑的多个区域--记忆、经验、情感和信念等。故事应当是精心组织好的，有其内在顺序--开头、中间、结尾。与毫无相关、缺乏组织的信息相比，这样的方式更有助于记住信息。"
- "知识的获得是一种主动建构意义和活动的过程，知识源自我们的活动。 儿童在接受教学后，其大脑发生了改变。 阅读困难个体很难在大脑中建立关于新词汇的高质量表征。当阅读困难个体再次看到新词汇时，他们很难意识到这个词汇曾经出现过，即便新词汇是上一节课学过的。学过的词汇再次遇到 却没有印象，那又何谈理解书面文字的意义呢？！阅读还是先天就有的技能，也不是必然就会的技能--每个大脑都必须经过教学才能学会阅读 。阅读是一个复杂的过程，需要同时调动大脑的多个系统用于识别语间、书面符号、语义和序列信息，并与阅读者已有的信息建立联系。这一过程必须是快速、自动化的。 教师可以通过阅读、写作、讨论、解释、引导和示范等多种"
- "1.发音和拼读 大部分儿童在5岁左右就已经掌握了母语中的大部分发音，但仍有少部分尚未掌握。正如前面章节中提到的，英语中l、r、y、s 等辅音和sh、ch、ng、zhh等辅音连缀是最晚学会的( Friend，2011)。幼儿可能理解并能使用很多词汇，但他们更喜欢使用那些容易发音的词。当儿童在学习区分不同的语音时，他们喜欢押韵诗、儿歌和有关语音的笑话。他们最喜欢Seus博土的系列故事书，部分原因可能是这些书的名字都是由很容易发音的单词组成的，拼读起来很好玩，如 All Aboardthe Circus Mcgurkus or Wet Pet， Dry Pet， Your Pet， MyPet。我朋"
- "皮亚杰一样，埃里克森最初也并不是一位心理学家。他并未受过大学教育，而是游厉欧洲各国，并最终在维也纳落脚，成为一名教师，也正是在那里，埃里克森跟随安娜·弗洛伊德（西格蒙德·弗洛伊德的女儿）学习精神分析。在完成精神分析的训练后不久，为了躲避纳粹的迫害，他不得不逃离维也纳。由于丹麦政府拒绝收留他，埃里克森最终选择了他的第二个目标定居地纽约。尽管他从未受过大学教育，但由于他开创性的研究工作，最终成为了一名备受尊敬的哈佛大学教授。"
- "人们对生活中戏剧性或充满感情的时刻的记忆，被称作闪光灯记忆(fashbulb memory)。闪光灯记忆很生动、完整，仿佛你的大脑要求你“记录这一时刻”。在压力下更多葡萄糖会为大脑的活动提供能量，同时，与压力有关的激素向大脑发出信号:重要的事情正在发生(Sternberg&Sternberg，2012)。因此，当我们有强烈的情绪反应时记忆会更深刻、更持久。"
- "Children respond to the environment. Their capacity to learn and what they learn depends on what the environment teaches...Instead of relying on the traditional environment that is rich in learning opportunities for the child, we can take the environment a step further and mold it into a purposeful "
- "The miseducation of young children, so prevalent in the United States today, ignores well-founded and noncontroversial differences between early education and formal education. As educators, our first task is to reassert this difference and insist on its importance."
作者简介
安妮塔•伍尔福克
（Anita Woolfolk）
1972年获得得克萨斯州大学博士学位。作为一名教育心理学教授，她在高等教育领域的工作始于1973年任教罗格斯大学，此后20年她一直在该校工作，直到1994年调至俄亥俄州立大学。安妮塔的研究主要关注动机和认知，尤其是学生和教师的效能感以及教师对教育的信念。她与学生和同事合作出版的学术著作和发表的学术论文过百篇。她目前兼任《从理论到实践》（Theory Into Practice）的责任编委，该期刊致力于将最有用的科学研究成果传递给一线的教育工作者。安妮塔曾担任美国教育研究协会教学与教师教育分会副主席以及美国心理学会教育心理学分会主席。她最近的工作是与她的丈夫、俄亥俄州立大学教育管理学首席教授韦恩•霍伊（Wayne K. Hoy）一起进行《教学领导：基于研究的学校学习指南》（Instructional Leadership: A Research-based Guide to Learn in School）第4版的修订。
◆ 译者简介 ◆
伍新春
心理学博士。现任北京师范大学心理学院教授、博士生导师，儿童阅读与学习研究中心主任。兼任教育部基础教育课程教材专家工作委员会委员、中国教育学会学校教育心理学分会副理事长兼秘书长、中国心理学会学校心理专业委员会副主任和心理学普及工作委员会副主任等职。主要从事教育与学校心理学、咨询与健康心理学等领域的教学和研究工作。主持国家和省部级科研课题及国际国内合作课题40多项，在国内外学术期刊发表论文和研究报告160多篇，出版学术专著、教材、译著和科普著作40余部。曾获全国普通高等学校优秀教材奖、中国高校人文社会科学优秀成果奖、全国教育科学优秀成果奖、北京市哲学社会科学优秀成果奖、北京市教育科学优秀成果奖等奖励20余项。
目录
用户评论
读的原版
专业，可惜叶澜老师和迈尔斯说的差不多了，对我来说没太多新意内容，不过前边的研究方法确实还不错，也纠正了我原先对教育研究方法这个领域的肤浅认识。另外不知道是不是语言思维表达方式的差异，总觉得用词结构怪怪的不够精准…
1、把我头脑中各种碎片通过这本书系统编织了一下，没有振聋发聩的新东西，但是系统性比较强。对于初学者来说，真的能读到知其然已经很棒了，因为系统性的优点是结构，缺点是浅尝辄止。
2、书的结构很清晰，就是把教育这件事一分为三：学生、学习、教学。每一部分都掰开了揉碎了讲道和术，同时配合案例和小结，是编制得很用心的教科书。虽然本书将学生定位在儿童上，但学习和教学的部分对成人教育来说触类旁通。
3、本书最后对教室的布置和对教学评价和考试成绩单的设计部分，跟我在澳大利亚和英国中小学里所见到一模一样，不胜唏嘘，咱们还在学习的东西，早就是人家孩子们的日常了。
经典教材，成人带着问题去读比大学生当做考试去学习死记硬背会更能体会到概念、原理的妙处。
哎，不适合我们看啊，
如果以后生孩子要考试的话，可以在这里面抽题
好看 有灵魂 “Take differences as treasure.” 无声的震撼
对学习理论感兴趣，想找找看与社会学相关理论的交集，但可能是学科跨度太大，书虽然读起来并不晦涩，但总感觉不得其门而入
英文版图文笔记 https://mp.weixin.qq.com/s/VXzEa-NeUX8kM7BU9Hvl-g
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