书籍介绍
这不是一本把《古文观止》从头到尾讲一遍的普及读物，而是王鼎钧以二十四篇为骨架、另有所图的“化读”。所谓“化”，是先把字句典故讲透，再谈谋篇布局、修辞气势，最终借博学与人生修为抵达古人的精神世界——这一层，是它区别于普通古文选本的关键。读者最津津乐道的，正是这种“两两对读”的安排：《岳阳楼记》与《阅江楼记》对照，《捕蛇者说》与《卖柑者言》呼应，苏轼数篇连读尤见功力，连《讳辩》里“父亲名字有仁字，儿子就不能为人了吗”的诡辩也讲得鲜活。它适合语文教师备课、也适合十五六岁少年提前打底，却因选目“怪”、骈文偏好明显而见仁见智。想借古文学写作技法、看作者如何“接受限制、战胜限制”的人，会_here_获益匪浅。
作者简介
王鼎钧，山东省兰陵人，1925年出生于一个传统的耕读之家；1949年到台湾，服务于（台湾）中国广播公司、（台湾）中国电视公司、还曾担任过多家报社副刊主编；1979 年应聘至美国的大学主编双语教材，之后定居纽约至今。
王鼎钧的创作生涯长达半个多世纪，著作近四十种。从六十年代早期的作品到1975年《开放的人生》，再到八十年代初期《作文七巧》、其“人生四书”“作文四书”等作品在台湾销行极广，至今不衰。
自七十年代末期起，王鼎钧开始了《碎玻璃》等独树一帜的文学创作；1988年《左心房漩涡》出版之后，更被誉为“当之无愧的散文大师”。
从1992年之2009年，王鼎钧历时十七年陆续发表“回忆录四部曲”。这四卷书融人生经历、审美观照与深刻哲思于一体，显示一代中国人的因果纠结、生死流转。
AI导读
核心看点
- 化读经典名篇，解析字义与典故
- 剖析谋篇布局与修辞论证技巧
- 结合人生境界阐释古人精神世界
读者共识
- 深入浅出，兼具技法与文格指导
- 选目独特，部分篇目解说精彩
- 适合温故知新，锤炼语言功底
精彩摘录
- "（P2）写作六要，其一是选择…… 春夜宴桃李园，诗人选择了作诗最好的题材，发抒情感、呈露才华最好的机会。单看题目就花团锦簇，一年好景君须记。"
- "（P5）物质有体积，着重空间感，所以说“逆旅”；生命有长短，着重时间感，所以说“过客”。这是达观，不是悲观。"
- "（P6）艺术就是接受限制，战胜限制，他办到了，人生也是接受限制，战胜限制，他没成功。"
- "（P9）文章开头，铺展天地光阴的大远景。然后换中景，具体呈现春天的花园。接下来以花园为背景，介绍现场人物，仿佛近景及特写，层次井然。"
- "（P14-15）序中每一句都围绕着题目发展，紧密圆润，如一颗颗晶莹的明珠，而笔势一转再转三转，宛如珠走玉盘。…… “做”文章就是发挥主题、组成主题，对主题既有离心力，也有向心力。没有离心力，文章如湿手抓面；没有向心力，文章就成了无缰的野马。李白此序，维持了离心力和向心力的均衡，由圆心延伸半径，围绕圆心画成圆周，在这方面是难得的范本。 ……今人，尤其是爱好写作的人读古文，最大的企图使吸收他们的技法，追慕他们的风格，锻炼自己的作品。"
- "（P19）这篇文章以记叙开始，记事五要素：何人、何事、何时、何地、何故，都交代清楚，简明生动。"
- "（P20）骈体句式……可以造成开阔的气象……本文篇幅虽小，格局却很大，跟这种形式有很大的关系。"
- "（P26）读前人的诗，诗中的感情总是“没有快乐，寻求快乐，享有快乐，失去快乐”，每个人的诗大致相同。"
目录
用户评论
回顾一下之前学过的古文，温故果然有知新。前面解苏轼的几篇最好。第一次仔细读韩愈的讳辩，他好会说。“要是父亲名字有仁字，儿子就不能为人了吗”
深入浅出，入情入理，古文从“怎么读”到“怎么写”，以及从“技巧”到“文格”。
是一本合适语文老师读、用的作品，小孩子从小听这种文字长大，该多优雅和幸福。里面有很多文人间的小故事，讲得简单又清楚，直截了当的风格很喜欢。
此书先前的简体版好像是花山文艺出版的，名字叫《古文观止演义》。鼎公不论是写文章还是解读文章，都是这么温和亲切。
很不错，适合中学生学古文进阶读。
选了24篇文章，讲解的蛮细致，要是高中碰到这本书，会更快乐。
推荐！有别于一般古文解读。王鼎钧自成一格的化读，从节奏，背景，赏析，不重在逐字逐句的解析，有写作技法的提示。
鼎公實在，不僅講作文技巧，也講音韻節奏，還有超脫歷史局限的眼光和邏輯的思辨。當然，還少不了鼎公一直以來的同情之諒解和慈悲。
一套作文五书买回来是给妞看的，但也断续把另外四本翻完了，这一本觉得有点难以接近，高不可攀，但这个暑假劝妞看一遍的同时，为了提高她的积极性，我也不时的拿过来读，这一读就一口气读完了，原来这就是化读，感觉自己这个古文小白也学到了。
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