书籍介绍
“我惊叹于这样一个事实：树在开始的时候长得越慢，它的核心就长得越强壮！我想同样的情况也适用于人类。我们不希望孩子过早成熟，在幼儿期就催促发芽生长，就像迅速长成的木材，质地松软、易坏。我们宁愿孩子开始的时候长得慢慢的，好像在艰难地挣扎着，因此才会长得结实和完美。这样的树， 即使到了老年，仍然以几乎同样的速度在伸展。”
借助实际的案例了解华德福教育的理念，了解该如何教育孩子、陪伴孩子、理解孩子，这是一本家长和幼儿园老师最佳的教育灵感书。
用户评论
“我想无论何种教育，都需要老师来付诸实践，你是什么样的人比你所选择的教育方式更加重要。”
累计阅读5小时7分钟。本书贵在作者比别人看过更多的华德福幼儿园，算是把华德福从国外带回国并中化的过程。写作形式是随笔但作者大学物理老师的背景让文章的条目很清晰，内容对传统园也有参考价值。
201806 文章大概是作者多年工作过程中的积累，内容比较丰富，也看得出作者对儿童和教育充满了爱，但整书系统性比较弱。至于华德福教育理念，有值得借鉴的，如全身心陪伴、崇尚自然、减少声光电刺激、遵循幼儿发展规律等；但另外一些就是仁者见仁智者见智了，如禁止提供工业生产的玩具，玩具全部手工制作，上小学前不提倡抽象知识学习。
作为一个新手麻麻，通过这本书了解了华德福教育，了解了它的理念和大概的教育方式。
华德福的教育理念的确对于孩子创造力、独立人格培养有很好的规划，但在这样一个竞争激烈的社会，作为父母的我们能不能佛系和冷静，能不能不被带节奏，真的太难！
一本对华德福教育实践和思考的书，有很多真实的记录。看得出作者对华德福教育是真心实意，也教育这项事业是热爱的，华德福里面似乎也有一些极端的说法或理念，比如7岁之前不能教知识等。 吴老师对社会上的一些质疑也做了回应，不过显得缺乏体系和底气，还是用一些中庸之道或基于常识来进行回应。这本书的理论深度还是缺乏的，当然我们也不能这么要求。如果你想了解华德福教育和教育者的探索，遇到问题和他们的努力等。对于让孩子多接触大自然，每天至少2个小时的户外运动，不过分清洁，避免给孩子声光色电的感官刺激，自由和规则，接纳即使行为不良的孩子，节律等，深表苟同。
好奇找来看，感觉得出作者对华德福教育非常热忱，用爱包容幼儿、规则之内的自由之类的共识性的理念也还不错，但有些内容未免太神棍了，一些教条主义搞得跟宗教教徒似的，尤其那个爱迪特的言论和最后驳斥别人观点的文章，勉强三星。
某些原因之下，这本书对我来说很重要。华德福的教育模式，一开始看很吸引人，作为家长都希望自己的孩子可以无忧无虑的接触大自然，保护孩子的天性。但是细细思索，问题又出现了，沿用华德福体系的学生，进入应试教育之后，表现如何？书中虽然列举了一堆华德福出身的名人，但是大部分都是国外的名人，他们的教育体制和中国本就不同，而且这种列举依然没有从逻辑上正面回答问题。书中某些做法，感觉有点过头了，比如对电子游戏的看法等等，在学校里当然可以杜绝孩子接触电子产品，但是在非幼儿园区域呢？这种东西是无法杜绝的,我的观点还是堵不如疏.书中还是有很多值得学习的地方，也督促我来反思自己平时的言行举止。作者也是个实在人，她坦言很多问题，即使在华德福内部也有着不同看法。最后，儿童观察报告对我很有用，打算上手了。
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