书籍介绍
本书是作者浸润于“西南联大”的成果。其间，作者走访海峡两岸的西南联大老校友，亲身接触、交谈，拍摄出电视纪录片数部，积累案头笔记、文献等一手材料不计其数，甚至不乏独家所有。作者寻访西南联大老校友，目的在于寻访“西南联大精神”——在中西合璧下，既有“天下兴亡，匹夫有责”，也有“独立人格，自由精神”的人文精神。本书用文学化的语言进行纪实性的描述，人物访谈时的讲话穿插其中，章法上也化整为零。在一个个小专题内，可见出西南联大人活生生的精神面貌，和对国家、民族的赤诚与担当，更可见出作者对当下文化教育建设的思考与忧虑。从“西南联大”到今天，历史的精神就在“行”与“思”之间跳动，对那激情岁月与美好人格的怀念向往，跃然纸上。
张曼菱，女，汉族。云南昆明人。1982年毕业于北京大学中文系。1969年赴盈江县平原区插队务农，后历任昆明医学院工人，北京大学中文系学员，天津作家协会理事，海南作家协会理事，海南曼菱艺术发展有限公司独立制片人和导演，职业作家，文学创作二级。1 982年开始发表作品，1985年加入中国作家协会。
AI导读
核心看点
- 记录西南联大师生在战火中的坚守与风骨
- 通过口述史展现独立人格与自由精神
- 以文学笔法还原大师云集的传奇岁月
适合谁读
- 对民国教育史及西南联大历史感兴趣的读者
- 关注知识分子精神面貌与家国情怀的人群
- 希望从历史中寻找读书意义与教育启示者
读前提醒
- 本书结构松散，由多个独立专题拼贴而成
- 作者主观情绪较强，常夹带对当下的批判
- 建议结合学术著作阅读，以获更客观视角
读者共识
- 联大师生在苦难中展现的精神令人动容
- 作者抢救口述史料的工作值得肯定与尊重
- 文笔稚嫩且说教意味浓，部分观点显偏颇
本导读基于书籍简介、目录、原文摘录、短评和书评生成，不等同于全文精读。
精彩摘录
- "今天这家的小姐在衣襟上绣了一片花出来招摇，明天那家太太一定会穿上漫花的旗袍出来，把她比下去。"
- "云南地方周县上，历来有宴请读书人的习俗。大户人摆宴，席间一定要有几位儒雅之士坐在首位，这宴席才算是有场面。人们也听一番高谈鸿论，得些启蒙。 —————————— 将先生接到家里，自然是全家人都要加出来与先生见面的。女孩子一扭一扭地出来了。 先生一皱眉。说：“怎么还缠足？放掉放掉！” 乡绅说：“已经订婚了。” “还小还小。” 于是请教，怎么办？ 先生说：“上学上学。” 许多女孩因此得了一双“解放脚”，即先缠后放的脚，她们也穿了一袭阴丹布的旗袍，夹着书包走进学堂。 —————————— 就这样，一席饭解放了一个家庭，一大批青年从此转变了他们的命运。"
- "每到周末下午，就看到老板叫伙计上门板，关铺面。主任和雇员都要赶往省师礼堂去听西南联大的先生们演讲。 那些专门为昆明市民举办的演讲，有的讲时事，有的讲经事，经文学，也讲优生学。 闻一多讲诗，刘文典讲《红楼梦》，潘光旦讲优生学，吴晗讲形势。讲到山河之痛，国破家亡，台上痛哭失声，台下群情激奋，昆明市民与北来的师生们，同仇敌忾，意气相逢。淳朴的心田向着精神的导师敞开。 那种争富夸豪的小家子风气为之一扫。好学、忧国、知天下、求进步，渐成潮流。 这是一座古城苏醒的故事。"
- "她专程从台湾带来了一本《巨流河》送给我，作者齐邦媛是她老师。这本书中的那种国魂的气质很令我震撼。"
- "其实校祭是有血性的行为，而遭到劝阻，却有点莫名其妙。国人的所滑“面子”，常常不知道是什么东西。一个人，一个民族，如果连荣辱都没有了，还有什么“面子”？"
- "像蒋梦麟蒋先生这些人，永远是天場下来了他还坐在那里，稳重如山。闹了很多地方，他还在看他的《资治通鉴》一“有什么问题吗？”顶多问这样一句。"
- "西南联大的校歌开头一句是：“万里长征，辞却了五朝官阙。 对于富有传统精神的中国知识分子，北平的古建筑群无疑是一种民族精粹的象征。故宫、天坛、地坛、国子监。“五朝”，其实指中国历史。“宫阙”，则相当于民族的宗庙。"
- "那个时候我们这些流亡学生，无家可归，每个月就发八块半钱，吃饭；每个月再发十二块钱，叫做贷金。虽说是贷，也没说要还。 抗战开始后，国民政府对许多大学、中学的学生实行“贷金”制度，保证了这些青年人能够完成学业。这项德政，功在千秋。"
作者简介
张曼菱，女，汉族。云南昆明人。1982年毕业于北京大学中文系。1969年赴盈江县平原区插队务农，后历任昆明医学院工人，北京大学中文系学员，天津作家协会理事，海南作家协会理事，海南曼菱艺术发展有限公司独立制片人和导演，职业作家，文学创作二级。1 982年开始发表作品，1985年加入中国作家协会。
目录
用户评论
内容挺丰富，采访也很细致详实，但我不喜欢作者在书中夹带太多个人情感，过多地表明个人立场。你可以认为爱国主义是最高的道德，但也不应以一种傲慢的姿态否定他人的人生选择。这样一本本该严肃客观的书，被处理成了某种价值观和是非观的宣传读物，充斥着干巴巴的说教，实在是遗憾。
历史与人物应当被铭记，整理记忆的工作也应当受到尊敬。但书中字里行间的情绪宣泄太过分明，一些地方读来甚是不爽。。。
在书里找到了我认为的读书人该有的模样，学校该有的模样，那个大师云集，苦难的时代，造就出了的一批又一批的优秀人才，他们信念坚定执着，对知识文化保持孜孜不倦、努力汲取的精神，对国家和民族有着强烈的责任感，撑起了之后中国文学、物理、生物、化工、军事的大半壁江山，每次想到这群人，总是令人十分感动，在他们身上有太多的东西值得新一代的年轻人们去学习，多看看这本书，也许能为我们多洗掉一些金钱至上，娱乐至死的浮躁之气。
四星是给文中那些口述者的。作者文笔差，又一副高高在上的“北大人”姿态，简直不忍卒读。史观更是混乱，到处拿民国教育来批判今天大陆教育体制，然后又一口一个蒋介石反动政权。蒋梦麟梅贻琦张伯苓哪个不是蒋公的贵客？没有蒋公的支持或者放任，你办个毛的西南联大？你知道教授治校通才教育好，你现在要要看看看要不要得来？教授校长自身的优秀当然是重要的，但没有最高层支持，你试试看啊。
四星吧，但就是感情到了就五星了。真是一边看一边哭，年轻人就是要了解历史啊，抗日战争国民党的功绩该承认的还是要承认。最可惜的就是两岸关系，你看从军那篇，有回忆的全是去了台湾的人。那些在运动中被打倒的学子，太可惜了。抗战是为了自由民主，最后实现了吗。
从这本书详细了解了西南联大的历史，至少只是偶尔听说过这个词。三校合并远走云南，共建联大，师生们彼此支持，没有纷争，八年的时间，确实非常难得，为祖国延续了高级人才的培养，为高等大学保住了根脉，这比之后学生中出现的国家栋梁之材更有价值吧。作者凭一己之力，十多年努力耕耘，采访众多人物，奔波各地，把西南联大详实记录，这是非常难能可贵的，未来的人们见到这份历史记录应该感谢作者的。通读全书，并没有感觉有过多作者本人的叙述和不同的价值观。想想当初联大校园里的百家争鸣，包容性，我们当代人还是要心生敬畏的。
2020年粗读，始接触到西南联大。
书中介绍的大部分人名，我都不知道，有的也知之甚少。就像是大一那年去云师大看西南联大旧址一样，望着石碑，昏昏欲睡，尽管我努力让自己清醒也没用。
不过这本书让我了解到了那个年代动荡时局下人们的生活，求学状态以及背后隐藏的故事，让有的人在我对先生们的印象更加鲜活！以看这本书有时要提防被带到坑里，不能被作者的思想所影响。
很零散 西南联大固然不可复制 但是现在的大学应该也不是一无是处吧🤔
一时不知道从何去评价这本有份量的书，作者运用口述历史和纪录片的表达方式呈现了西南联大学人的故事，让我们看到国运之于个人的影响、学术自由之风气、当今教育资源之不易。语言平实又犀利，我想换做今天是很难出版的。这本书读的断断续续，起始于研究生入学前想勉励自己认真读书，后课业很重中途烂尾，直至最近的台海问题，才想起书中记录了一些关于两岸学人的一生，因此续上最后一些章节。作者有一观点很好，恰好呼应了当下时事，恶，只能推动历史走上盲目的进程。
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