书籍介绍
中国在校的大学本科生已经超过两千万人，如何改善大学的本科教育是一个非常迫切的问题。首届中国文化论坛以“中国大学的人文教育”为题，着重讨论如何转变我国大学数十年来形成的传统本科教育模式，从以往那种只注重专业教育而缺乏通识教育的本科培养模式，转向“以通识教育为基础的专业发展”的本科教育模式。许多学者提出，本科教育和大学人文教育应该改变“概论、原理加通史”的模式，使之转变为研读古今中西原著经典的方式。为了改变时下我国大学不重视原著经典的现状，应精心设计中国大学人文教育最基本的必修课，以经典（包括人文经典和现代社会科学经典）阅读为中心，建设大学本科人文教育的主干课程，作为全校本科生必修的“共同核心课程”。这些意见和建议无疑有利于开阔探索中国大学人文教育的思路。
本书是首届中国文化论坛的实录，不仅收入了会议论文，而且保持了会议中的现场提问、回答和讨论，力求再现思辨严肃而气氛热烈的论坛现场。
AI导读
核心看点
- 首届中国文化论坛实录，聚焦本科教育转型
- 主张以经典阅读取代概论通史，建设共同核心课
- 探讨通识教育与专业发展的平衡及实施路径
适合谁读
- 关注高等教育改革的教育工作者
- 对通识教育与人文精神感兴趣的读者
- 希望提升批判思维与人文素养的大学生
读前提醒
- 本书为会议实录，含现场问答，非系统专著
- 建议结合各高校具体案例理解理论争议
- 关注甘阳等学者关于经典阅读的核心主张
读者共识
- 直击当下大学人文教育缺失的痛点
- 经典阅读缺失导致学生思维浅表化
- 通选课流于形式，需重构核心课程体系
本导读基于书籍简介、目录、原文摘录、短评和书评生成，不等同于全文精读。
精彩摘录
- "西南联大的校歌里面有这样几句：“千秋耻，终当雪；中兴业，须人杰。”我想，今天我们应该把它稍微改一改，是“千秋耻，既已雪；中兴业，须人杰”。这个“中兴业，须人杰”就表示了今天全国大学的责任，要训练出一些人杰，能够帮助中华民族创建一个史无前例的中兴业。"
- "每一个中国的青年，在中国的环境之中长大，他浸淫在这个文化中，所以毫无疑问地受到这个文化的影响，是这个文化的产物，可是这不代表他就对这个事情有一个认识，这就是费先生之所以特别要提出文化自觉的问题。我觉得今天的大学教育，应该把文化自觉灌注到每一个大学生身上，使他知道他自己是怎么回事，他所处的社会又是怎么一回事情。"
- "但进一步的问题在于，人文素质教育课现在仍然游离于本科主要课程体系之外，使人文素质教育难以深入有效地开展。同时，各校往往把精力都放在大量增加通选课的数目上，导致学生选课上的迷茫困惑并常常做出避重就轻的选择，是的人文素质教育流于表面。"
- "目前的实际结果往往是，由于通选课只是本科生主要课程以外的附加课，因此在教学体系中多被看成是额外的、次要的、可有可无的，最多是锦上添花的课（理工科院系尤其如此）。通选课的数量越多，学生就越不当回事，因为反正不是主课，而且一般都很容易混学分，而各院系对这些通选课同样不重视，学校本身也不重视。"
- "在全球化背景下，我国年轻的一代大学生如果对生养、培育自己的这片土地一无所知，如果对其所蕴涵的深厚文化，厮守其上的人民，在认识，情感以至心理上产生疏离感、陌生感，这不仅可能导致民族精神的危机，更是人自身存在的危机。"
- "哥伦比亚这一由“史”和“经”交互构成的通识教育构架，实际是以后芝加哥等各校通识教育课程体制都贯彻的基本原则。这时即使非常契合我国传统教育的“经—史传统”的，“史”讲的是一个文明的盛衰变化，“经”或经典则是这个文明的最基本智慧结晶亦即科南所谓“传统形成的智慧”。遗憾的是我们现在早把自己的“经史传统”扔得干干净净。"
- "但就算所有通识课的品种加起来能有三四百种，有时候某些学校甚至加到上千种，这有多大意义？实际结果都似乎大部分课相当于把各个系最基本的概论课都拿出来让大家选，弄得大家很倒胃口。根据我了解的一些情况，学校的通选课实际上有可能变成这样的情形，即很多学生把通选课变成一种捡便宜学分的课、大多数情况下选的是最容易选的课、老师最好糊弄的课。"
- "我们的大学本科多年来习惯了“概论”加“通史”的教学方式，例如哲学系先来一个“哲学概论”，再来一个“中国哲学史”和“西方哲学史”，文学系则先来一个“文学概论”，再来一个“中国文学史”之类，这种课往往老师讲得大而化之，学生听得也是大而化之，年复一年地导致实际上可能老师本人都从未在任何经典上下过工夫，而学生在本科时期更是几乎很少深度阅读任何经典。结果是老师埋头大汗地罗列甲乙丙丁，学生则无可奈何地死记硬背考试要点。"
目录
用户评论
一个很务实的会议，一些很让人感动的人们，面对一个很悲哀的时代，喜欢他们依旧坚持。
苏力敢说实话。
行
如博雅前第一本和老甘有关的书..
各做各的，吵吵啥。
任重道远，路远且难。
现在回过头去看，很多事情还是一地鸡毛。但甘阳他们当时愿意把这么个会议对谈集就这么原封不动地出版了，也是留下了一个历史的凭证，可以多给一星。其中有一点是很尖锐的，也就是今天我们大学的定位到底是什么，哪怕北大清华，有没有勇气打出培养Leader这么个口号。某种意义上，中国的大学办来办去就一个模子，然后相互内卷。
好书，还没看完呢
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