普通教育学

附录部分“雅赫曼关于赫尔巴特《普通教育学》的书评”很有意思，摘录部分如下：“笔者在这本书中几乎找不到他按书名有理由期待的东西，更不用说找到他正当期待的东西了。”“其语言故意寻觅晦涩难懂的表达和搭配，并常常给人以一种崭新的而深邃的哲学发现的假象，而读者却是徒劳的……”

虐死我也！！老赫呸呸呸呸呸呸

“使人厌恶就是教学的最大罪恶。”

教育史上第一部具有科学体系的教育学著作

为何如此晦涩？？？我真的尽力读，好不容易读完发现还是直接读附录更容易一些。每一章的逻辑关系都要理好久 我是真的不行

德育的目标就是正义与善。可追溯到柏拉图的理念。

没一句是通顺的🤣

哲学家出身的教育家，没有必要因为其论著哲学性过高，词句艰涩，语意抽象而抨击。虽难懂但也不是完全不能懂，就算是纯理论也比小说《尤利西斯》通俗很多，何况教育和哲学、伦理、心理本就不可分开。特别是赫尔巴特论述自己试图建立起教育学科学的缘由时，那种考量和决心，还是很动人的。

没有儿童中心与教师中心，读过杜威和赫尔巴特的人都不会愚蠢地将其对立起来。

雅赫曼的书评和赫尔巴特的回应都很精彩。“普通教育学”这个书名确实很容易让人产生大部头、系统论述之类的期待，也难怪雅赫曼上来提这个。 还有就是赫尔巴特的叙述风格不合我习惯。个人而言，读起来很累。但教育学专业的有些书肯定绕不过。 书中没有什么新造词语，但一部分的词汇如兴趣，已经完全不是我通常理解的意思。（杜威的兴趣也是，但读起来会好很多）赫尔巴特不会在开篇明明白白给个定义，需要读者在文本中挖掘。还有一部分概念如教材，他也没给明确释义，也没说明这里的“教材”是否是他的特殊用法。只能按照平常理解的概念代入去读，但又觉得哪里不太对（也可能是时代和国别的差异）。