![心理学家的故事 - [美]戴维·霍瑟萨尔（David Hothersall）](https://static.book345.com/covers/s/9787100109017.jpg)
书籍介绍
一部堪比小说的心理学八卦史，生动展现你所不知道的心理学家背后的故事。
本书以心理学的发展演进为脉络，以传记体的手法，结合大量丰富翔实的史料图片，栩栩如生地向读者呈现了改变心理学的一位位“完整”的心理学家。作者不仅描述了心理学家的成功而且描述了其失败，不仅描述了其希望的满足而且描述了其希望的破灭，以此力图还原每一位心理学家的生活细节及其职业生涯中所发生的细小而重大的事件，向读者展示心理学家的动机与人格、成功与失败以及好运与不幸等偶然事件是如何促进其新观念、新理论、新研究产生的，并最终编织成为一幅描绘心理学发展的波澜壮阔的生动画卷。本书既适合用作心理学史课程的教科书，供心理学领域的教师、学者、学生阅读，也适合广大对心理学感兴趣的普通读者，由此读者将对心理学产生更多感性的认识和深入的领悟。
戴维·霍瑟萨尔（David Hothersall），俄亥俄州立大学的名誉教授。出生在英国，后于1965年来到美国，并于1968获得田纳西大学的博士学位。自此，他一直住在俄亥俄州。他为本科生和研究生讲授心理学史课程，并获得了许多教学奖项，包括“俄亥俄州杰出教学校友奖”。他撰写并发表了大量关于学习和记忆的论文，并于1984年出版了一部心理学导论教材。1990至1998年期间，他担任俄亥俄州立大学荣誉课程部的主任。如今，他不仅在俄亥俄州立大学教授本科生和研究生的心理学史课程，还为俄亥俄卫斯理大学的高年级本科生讲授心理学史。
AI导读
核心看点
- 本书采用传记体叙事，拒绝枯燥的学派罗列，而是通过还原心理学家完整的人格、动机及生活细节，展现其成功与失败。书中不仅记录理论贡献，更揭露了如拉马克主义谬误、性别偏见等历史错误，警示读者避免‘辉格式历史’倾向，客观审视科学发展的曲折性。
- 内容涵盖从古希腊哲学、文艺复兴到现代心理学的演进，详细梳理了冯特、弗洛伊德、格式塔学派等关键人物与事件。书中包含大量史料图片，但部分早期章节涉及哲学与生理学基础，内容堆砌且枯燥，后半部分人物传记相对精彩，需耐心阅读以获取完整脉络。
- 书中涉及大量心理学史实与学术争论，如魏斯曼对拉马克主义的证伪、费舍尔统计方法的引入等。作者强调历史并非随机，而是由具备智力与动机的学者在特定时代背景下推动。读者可从中了解心理学如何从哲学、生理学中独立，并认识到早期研究中存在的伦理争议与科学局限。
适合谁读
- 心理学专业本科生及研究生，特别是需要补充欧美心理学史背景、了解学科发展脉络及人物生平的学生。本书可作为教材的辅助读物，帮助理解理论产生的历史语境，但需注意其中部分早期观点已过时，需结合现代批判性思维进行阅读。
- 对心理学起源、科学史及人物传记感兴趣的普通读者。书中包含大量心理学家间的学术争论、个人恩怨及社会背景，具有故事性。但需提醒，本书并非通俗八卦小说，而是严肃的学术史著作，且部分章节涉及大量专业术语与哲学讨论，阅读门槛较高。
- 对科学伦理、学术规范及历史局限性有研究兴趣的读者。书中展示了早期心理学研究中的性别偏见、种族歧视及不道德实验，有助于读者反思科学发展的阴暗面。适合希望深入了解科学社会学、研究伦理演变及学术规范建立过程的专业人士或爱好者。
读前提醒
- 前三章涉及大量哲学、生理学及数学基础，内容枯燥且观点堆砌，极易导致阅读疲劳。建议初学者跳过或快速浏览，直接从第四章威廉·冯特开始阅读，以获取更清晰的人物传记与学科发展主线。切勿因开头晦涩而放弃，后半部分人物故事相对生动。
- 本书翻译质量参差不齐，部分语句生硬晦涩，影响阅读体验。遇到难以理解的段落，建议对照英文原版或查阅其他权威心理学史资料。同时，书中部分早期观点（如颅相学、性别差异论）已被现代科学证伪，读者需保持批判性思维，区分历史事实与现代科学共识。
- 书中涉及大量人物与事件，容易混淆。建议阅读时结合目录梳理时间线，重点关注各学派代表人物及其核心贡献。对于书中提到的学术争议与伦理问题，应结合当代视角进行反思，避免盲目接受书中未加批判的历史叙述。切勿将本书作为唯一的信息来源，需补充其他资料以形成全面认知。
读者共识
- 读者普遍认为本书翻译质量较差，语句不通顺，严重影响阅读体验。部分章节内容冗长琐碎，体系感不强，且存在大量过时或错误的观点。建议读者谨慎购买，或选择其他翻译质量更高、内容更严谨的心理学史著作。对于非专业人士，本书的阅读门槛过高，且缺乏趣味性，不推荐作为入门读物。
- 尽管存在翻译与内容问题，部分读者仍认可其作为心理学史补充材料的价值。书中提供的人物传记视角有助于理解理论产生的背景，但需注意其中包含大量未经证实的八卦与偏见。读者反馈前半部分精彩，后半部分乏善可陈，且部分内容经不起推敲，尤其是涉及伦理与性关系的描述，需警惕其历史局限性。
- 多数读者指出本书并非如简介所宣传的‘八卦小说’，而是严肃的学术史著作，但编写质量不佳，未能兼顾学术严谨性与可读性。书中对早期心理学家的描述存在片面性，且缺乏对错误观点的批判。建议读者仅将其作为了解心理学发展脉络的参考，切勿将其作为权威信源，并需结合其他资料进行交叉验证。
本导读基于书籍简介、目录、原文摘录、短评和书评生成，不等同于全文精读。
精彩摘录
- "达尔文无法解释进化基础的遗传机制。不幸的是，他的一些后继者利用拉马克的习得特性的遗传原理（第5章）作为机制。根据这一原理，后代能够经过遗传获得习得特性，这样就提高了进化变异的速度。奥古斯特·魏斯曼（August Weismann，1834-1914）质疑拉马克主义，并且证明这种特性不会通过遗传获得。他剪短数百只老鼠的尾巴，但是没有发现它们的后代带着改变了的尾巴出生的证据。魏斯曼还把注意力集中于作为遗传基础的种质和染色体上。格雷戈尔·孟德尔（第11章）在19世纪后几十年的研究证明了植物自然特征的遗传。他的结论奠定了现代遗传学的基础，并为达尔文所描述的进化变异提供了机制。"
- "罗纳德·费舍尔（Ronald A. Fisher，1890-1962）发展了方差分析、小样本分析技术、虚无假设的概念，以及作为一个连续体而非二分法的统计显著性/非显著性。直到20世纪30年代，ANOVAs 和 t 检验才被引入心理学，并且直到20世纪50年代才得到广泛应用（Rucci & Tweney, 1980）。"
- "心理学可以研究除了它以外的所有现象"
- "提出了一门心理的科学、一个心理操作的模型和一种研究心理内容的方法。"
- "朱智贤用辩证唯物主义的观点探讨了儿童心理发展中关于先天与后天的关系、内因与外因的关系、教育与发展的关系、年龄特征与个别特点的关系等一系列重大问题。"
- "有时，名声赫赫的心理学家满怀信心、信念坚定地给出的心理学问题的答案，在后来被证明是错误的。指出以前的错误并不是要诋毁、揭露或贬低过去的心理学家，因为他们对其他问题的回答常常是正确的；这么做是为了完善心理学的历史，最重要的是警示我们自己不要出错。我们也要避免用今天的标准解释和评价早期心理学家的贡献倾向。Raymond Fancher称此类倾向为“辉格式的历史”（Whig history）"
- "许多情况下，我们的错误可能不会让我们轻易注意到，因为特定时代共有的信仰和假设支持着它们。"
- "女性是进化的低等产物，她们的脑明显没有男性发达，而且脑大小的性别差异在一代代拉大。"
作者简介
戴维·霍瑟萨尔（David Hothersall），俄亥俄州立大学的名誉教授。出生在英国，后于1965年来到美国，并于1968获得田纳西大学的博士学位。自此，他一直住在俄亥俄州。他为本科生和研究生讲授心理学史课程，并获得了许多教学奖项，包括“俄亥俄州杰出教学校友奖”。他撰写并发表了大量关于学习和记忆的论文，并于1984年出版了一部心理学导论教材。1990至1998年期间，他担任俄亥俄州立大学荣誉课程部的主任。如今，他不仅在俄亥俄州立大学教授本科生和研究生的心理学史课程，还为俄亥俄卫斯理大学的高年级本科生讲授心理学史。
目录
用户评论
比老师讲的有意思多了，断断续续地看了一个学期，终于看完了，虽是囫囵吞枣，好歹理清了脉络
八卦是顶好的启蒙，既然是心理学，总得讲求人性，不论心灵还是行为
按需。“本书以心理学的发展演进为脉络，以传记体的手法，结合大量丰富翔实的史料图片，栩栩如生地向读者呈现了改变心理学的一位位“完整”的心理学家。作者不仅描述了心理学家的成功而且描述了其失败，不仅描述了其希望的满足而且描述了其希望的破灭，以此力图还原每一位心理学家的生活细节及其职业生涯中所发生的细小而重大的事件，向读者展示心理学家的动机与人格、成功与失败以及好运与不幸等偶然事件是如何促进其新观念、新理论、新研究产生的，并最终编织成为一幅描绘心理学发展的波澜壮阔的生动画卷。本书既适合用作心理学史课程的教科书，供心理学领域的教师、学者、学生阅读，也适合广大对心理学感兴趣的普通读者，由此读者将对心理学产生更多感性的认识和深入的领悟。”
比较喜欢第四章以后的部分，差不多就是一堆人物传记的精简版，心理学家的生平对于有志于从事学术研究的我而言是很有启发意义的，虽然个别地方没有点透但是瑕不掩瑜。前三章观点堆砌太无聊了以至于睡着。
断断续续的读完之后，更深地感受到了古典先贤们与近现代的心理学传奇骑士们热诚与永不停歇在心理科学方面的探索精神。对于初入心理学领域的门外汉，起到了沉浸式的体验式学习。
带着新冠浑浑噩噩看完这本书
大师制作，全面 客观且易读。
补码。
大概是翻译的问题，看起来颇为不顺。
心理学有一个很长的过去，却有一个短暂的历史。对“人类为什么这么做？”感兴趣，这就是心理学。
收藏