书籍介绍
《个案工作》是中国社会工作教育协会组编的高校社会工作专业系列教材之一。系统阐述社会工作三大直接服务方法之一的个案工作的基本理论框架。全书内容分为三个部分：第一部分介绍个案工作的基础知识。第二部分介绍个案工作的方法和技巧，包括基本技巧和具体技巧。第三部分介绍了个案工作的主要理论模式，选取了在个案工作中较有影响的“心理—社会治疗”、“人本治疗”、“行为修正”、“理性—情绪治疗”等四个个案工作的模式以及家庭治疗模式。《个案工作》主要可供高校社工专业教学使用，也是从事社会工作、民政工作等人员的必备参考书。
许莉娅，中国青年政治学院社会工作学院副教授硕士生导师，社会工作学院社会工作系主任，蒲公英北京青少年生命教育基地首席专家。
专业背景：
哈尔滨师范大学经济学学士；
北京大学心理学研究生课程；
香港理工大学社会工作硕士。
主讲课程：
个案工作、小组工作、学校社会工作、人类成长与环境、公共关系学等
作者简介
许莉娅，中国青年政治学院社会工作学院副教授硕士生导师，社会工作学院社会工作系主任，蒲公英北京青少年生命教育基地首席专家。
专业背景：
哈尔滨师范大学经济学学士；
北京大学心理学研究生课程；
香港理工大学社会工作硕士。
主讲课程：
个案工作、小组工作、学校社会工作、人类成长与环境、公共关系学等
AI导读
编辑书评
- 本书的最大亮点在于清晰界定了个案工作的专业边界，特别是强调了‘社会资源调动’这一核心职能，有效纠正了公众将社工等同于心理咨询师的误解。其理论模式介绍详尽，为初学者提供了扎实的框架。然而，局限在于教材编写的机械性，导致内容重复率高、逻辑割裂，缺乏整合性的视角。与同类书相比，它的独特价值在于平衡了西方理论与本土伦理的思考，尽管这种融合尚显生硬。总体而言，它是一本合格的‘敲门砖’，但不适合作为唯一的进阶读物。建议在备考或初学阶段使用，后续需配合实务案例集深化理解。
核心看点
- 本书系统构建了个案工作的理论框架，重点解析了心理—社会治疗、人本治疗、行为修正及理性—情绪治疗等主流模式。其核心价值在于厘清社工与心理咨询师的区别：强调通过调动社会资源与案主社会网络进行多维支持，而非仅局限于治疗室内的心理干预，突出了‘人在情境中’的专业视角。
- 内容涵盖从基础概念、价值伦理到具体技巧的全链条知识。特别在专业关系建立、沟通记录及评估技巧部分提供了实操指南。书中不仅引入西方经典理论，还尝试结合中国传统哲学与社会工作伦理守则，旨在培养具备人文情怀、稳定心理素质及文化能力的专业工作者，体现了本土化探索的努力。
- 作为高校教材，本书结构清晰但存在编排冗余问题。它将三大直接服务方法割裂叙述，导致部分内容重复。然而，对于初学者而言，它提供了标准化的入门路径，尤其在定义个案工作本质特征、应用领域及历史发展脉络上具有奠基意义，是理解社会工作专业化进程的重要文本。
读者共识
- 多数读者认可其作为入门教材的地位，认为内容全面、结构清晰，尤其喜欢其中关于心理治疗模式的深入探讨。有读者指出，相较于其他社工教材，本书读起来较为轻松，适合初次接触该领域的学生建立基本认知框架，是考研复习的重要参考资料。
- 批评声音主要集中在编排逻辑上。许多读者反映书中存在前后理论反复、内容冗余的问题，认为三本方法类教材应合并以形成统一的价值体系，而非割裂叙述。部分读者表示‘捏着鼻子看’，认为其学术严谨性与可读性有待提高，存在中西理论拼凑的痕迹。
- 读者普遍认同个案工作的专业性体现在倾听、尊重与案主自决上，并赞赏书中对社工区别于一般助人的界定。但对于实际操作的指导性，评价不一：有人认为技巧部分实用，也有人觉得过于理论化，缺乏真实复杂的案例支撑，难以直接应用于高难度的实务场景。
目录
用户评论
教材。个案和小组密切相关
第二次重读
捏着鼻子看
长脸大叔叔良心科目。
课本
三本书里最好的了，可依旧存在编排不妥当，前后理论反复的问题，其实真的可以再精简些，不然真的太多无用的内容了，最好的做法应该是把三本书合在一起，这样去形成一个统一有序的理论价值体系，而不是从教学上就把三大方法割裂了。
读的是二手书，书上还有曾经就学学生的签名，不知道毕业多年，还在从事社会工作吗？。
个案工作是一个专业的工作人员为有需求和困难的人服务，帮助其解决问题。他的专业性体现在倾听，尊重，案主自决等等，这就是和一般助人的区别。因为社会工作相信每个人都有潜力和能力。
更让我感兴趣的是心理治疗模式，认知行为治疗模式和家庭治疗模式，这种更深入，更宏观的解决问题的角度。
社会工作是关于人的工作，像心理咨询工作一样，个案工作发展到有人主动寻求，开展个案治疗的状态，还需要时间。
考研书快背崩了。
