天行者

刘醒龙

出版时间

2009-05-01

ISBN

9787020075584

评分

★★★★★
书籍介绍
中国农村的民办教师,一度有四百万人之多。他们在极其艰苦的环境里,担负着为义务教育阶段的一亿几千万农村中小学生“传道授业解惑”的重任,将现代文明播撒到最偏僻的角落,付出巨大而所得甚少。十多年前,一曲“凤凰琴”让多年在山乡村落默默奉献的民办教师站在了全国民众面前,无数读者曾为之动容,流下眼泪作者刘醒龙意犹未尽,而今又以一部《天行者》继续讲述民办教师艰苦卓绝而充满希望的故事,为这些“在二十世纪后半叶中国大地上默默苦行的民间英雄”献上感天动地的悲壮之歌。 本书是作者在中篇小说《凤凰琴》的基础上写成,描写了大山窝里的一所村办小学的几名民办教师的生活与命运。他们担忧普通人担忧的事,比如工资、比如“转正”、比如前途;也担忧可能只有他们才会担忧的事,比如学生、比如校舍、比如一座小学的何去何从。小说语言流畅优美,视角独特而大气,后获得第八届茅盾文学奖。 刘醒龙,湖北黄冈人,1956年生。历任英山县创作室主任,黄冈地区群艺馆文学部主任。现为武汉市文联副主席,《芳草》文学杂志总编辑,湖北省作协副主席,中国作协第七届全委会委员。1984年开始发表作品,代表作有中篇小说《凤凰琴》《分享艰难》《秋风醉了》等。出版有《威风凛凛》《至爱无情》《生命是劳动和仁慈》《圣天门口》等长篇小说和多部中短篇小说集。部分作品曾多次获奖。
AI导读
核心看点
  • 聚焦民办教师群体,展现艰苦环境下的坚守
  • 作为《凤凰琴》续篇,延续悲壮感人的教育叙事
  • 通过界岭小学变迁,折射中国农村教育真实面貌
适合谁读
  • 关注中国农村教育现状与历史变迁的读者
  • 对茅盾文学奖获奖作品及乡土文学感兴趣的读者
  • 有教师职业背景或曾受乡村教师影响的读者
读前提醒
  • 部分读者认为后半部人物脸谱化,结局略显突兀
  • 建议结合《凤凰琴》阅读,以更好理解人物脉络
  • 需耐心阅读,部分情节冲突设计被指略显刻意
读者共识
  • 题材极具社会意义,真实反映民办教师艰辛
  • 文笔与人物刻画评价两极,部分认为略显单薄
  • 情感真挚动人,但叙事节奏与深度存在争议

本导读基于书籍简介、目录、原文摘录、短评和书评生成,不等同于全文精读。

精彩摘录
  • "万站长不与他说笑:“想说界岭小学是一座会显灵的大庙,又不太合适,可它总是让人放心不下,隔一阵子就想着要去朝拜一番。你要小心,那地方,那几个人,是会让你中毒和上瘾的!你这样子只怕是已经沾上了。就像我,这辈子都会被缠得死死的,日日夜夜脱不了身。”"
  • "叶碧秋说:“我不敢再问了。三年级时,他说他吃了蚯蚓,我刚说不信,他就当面捉了一条蚯蚓吃下去。”"
  • "烂泥巴搭个灶,最多只能用十年八载。老师教学生认识的每一个字,都能受用世世代代"
  • "你一定要记住,不要急着去城里。如果心里还没有爱的人,更不要不顾一切地往城里跑。晚点去城里,身心会更坚强一些"
  • "懂得愧疚的男人和晓得害羞的男人是一样的,只要愧疚之心还在,张英才离开界岭小学的时间越长,感情上的距离就会越近"
  • "万站长横了一眼,数落他不懂女人,一旦伤了她们的心,你无意中摸一下她的手,她都会用烧碱褪去那层皮"
  • "你要明白一个简单的道理,进了这个门,谁也不是谁的儿子,谁也不是谁的老子。能在这间屋子里当老子的只有知识,相当儿子,就只有无知了"
  • "当一个人形容另一个人是女苕或者男苕时,就不仅仅是惋惜了。而是这个人在表达自己的见识,张扬自己的个性,同时也在试图确立自身居高临下、对方必须听从指挥的态势。所以,当别人说这句话时,往往只是对方的主观炫耀,实在没必要太悲哀"
作者简介
刘醒龙,湖北黄冈人,1956年生。历任英山县创作室主任,黄冈地区群艺馆文学部主任。现为武汉市文联副主席,《芳草》文学杂志总编辑,湖北省作协副主席,中国作协第七届全委会委员。1984年开始发表作品,代表作有中篇小说《凤凰琴》《分享艰难》《秋风醉了》等。出版有《威风凛凛》《至爱无情》《生命是劳动和仁慈》《圣天门口》等长篇小说和多部中短篇小说集。部分作品曾多次获奖。
目录
第一部 凤凰琴
第一章
第二章
第三章
第二部 雪笛

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用户评论
第一部分凤凰琴其实是全书最好的部分,越往后面写,乍看起来似乎人物慢慢的成长,其实是人物慢慢脸谱化的过程。结尾更是败笔,皆大欢喜的结局,让整个故事顿时没了生气,每个人物都被彻底抽空了灵气。
今天刚刚读完这本书,发现去年获得茅盾文学奖的作品之间,水平也有不小的差别。刘醒龙的《天行者》,不论驾驭语言的能力,还是故事情节的衔接及推进,另外还有人物的刻画、细节的描写等,相比莫言的《蛙》都相去甚远。无论哪部长篇小说,莫言都能写出史诗的感觉。诺贝尔文学奖,莫言,我看好你哦!
2015年的最后一小时里,读完这本书,今年的第78本。朴素简单的语言,粗线条的情节,正是我喜欢的,所讲的故事,所传递的情感,也是能引起共鸣的。本可给满五星。因第二部开篇部分的略散乱和整个故事临近结尾部分的快速草率,去掉半星。综合起来,可打四星半!!
1.文笔极其幼稚,情节极其拙劣,人物极不真实。2.民办教师这个背景是真实的,也是这部小说唯一的价值。
民办教师的故事,没觉得多么美好。。。。茅盾奖的范式我是觉得过时和落后的代名词
时隔多年再看一遍,有点瑕疵,但确实感人,坚持下来的民办教师真不容易。
余校长进县和蓝飞被村长于是殴打两个片段印象最深。感觉整部书有点刻意营造浪漫。
感谢疫情封控期间的居家,让我有这么多时间用来读闲书。嘿嘿,双十一的存货闲书还很多。谢谢作者让我了解了民办教师这一群体,我记事起应该就没民办教师一说了。这本小说将人性讲的很透彻,没纯粹的善,也无纯粹的恶。
题材很独特,民办教师。人物形象也比较丰满生动,但感觉稍有些理想化了。结尾第七章收得有点仓促,孙四海王小兰终究没成为界岭之喜事。 印象最深的情节是余校长在城里的小学“进修”时一个人偷偷在空教室练习上课,因为我也这样做过。 (环境描写挺生动的,总觉得我推门就能看见外面是界岭的大雪)
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