书籍介绍
这不是一本提供教学模板的华德福操作手册，而是一位教师用八年时间，与一个班级共同成长的生命记录。书中最耐人寻味的，是作者如何从孩子画线条的方式——从上到下、从下往上——读出他们与大地、与自身的关系，进而理解每个孩子'融入环境'时的踌躇与坚定。它把'教育'落到了一种近乎观察艺术的细节里：一条曲线的走向，藏着孩子脚步的轻重。然而正因如此，它也引发争议：有人感动于这种'心灵的教育'，也有人直言其'不适合本土'、'几乎没有可以拿来思考的'。正是这种张力，构成了本书真正的价值——它不承诺可复制的方法，而是邀请你重新审视：教育最美丽的一面，究竟能否治愈孩子，也能治愈与之同行的教师。
精彩摘录
- "观察孩子们怎样画线条很有意思——线条是所有书写的建筑基石。有的孩子按我的指示，从上画到下，也有的从下往上画。画线的方式与我们对大地和自身的定位有关。从下往上画线的那些孩子，在后面“融入环境”时显得格外踌躇，犹豫不决。而大多数从上往下画的孩子，具有强烈的现场感，这从他们坚定的步伐中也能看出。"
- "回到教室，我们上了第一节课。我们从练习画一条直线和曲线，开始了最初几天的系列图案画——通过画线来塑造和改变空间。第一天，我们简单滴练习画直线和曲线，孩子们沿地上的直线、曲线走动，用湿海绵在黑板上画，用想象中的蜡笔在空中画。最后，经过多次练习后，开始在纸上画。"
用户评论
华德福教育的朴实记录
教师需要学的不是“百炼成钢”，而是“吐故纳新”。知识的不断积累与灵活运用是对教师极大的考验。书中的教育环境让人喜欢，因为它给予教学双方足够自由舒展的空间。印象至深的一句话“我们成为我们所教的，我们所教的也是我们所是的”，教师如此，父母亦然。无论什么年代，教学始终是一种人性的艰苦征程。
翻译上没有咬口的地方，更难得的是我喜欢作者的述说方式。
不适合本土
十几年前看过，如果落地执行的好，应该是很棒的一段学习旅程，有很多诺贝尔奖得主都曾经接受过华德福教育。
华德福教育，人本主义的教学理念，用心教学的典范，注重身心整体健康和谐发展，对立于传统的应试教育。
书中的教育方式是我渴望的，真做到因材施教因时施教，最大程度地保护了孩子的创造力，能够聚焦孩子的个人潜能，我好羡慕呀。不过，这种教育体系在中国很不适用，升学压力大，父母的就业压力大，并且对教师的综合素质要求极高，每一项条件的满足，都需要社会投入很大的物财人力。
八年的付出，老师和学生是互相成就的。看到高年级学生让老师束手无策，孩子的改变的确超出我们的预想。老师讲了一个道理，对工作、生活要达到一种平衡。当老师孩子伤了眼睛，全班同学一起关注和期待康复。毕业典礼所有教职员工送别学生，大家落泪了，这段非常感动我。也许孩子无法体会华德福学校的温暖，但至少家长也可以运用这种方法，让孩子获得宽松的环境。
无论是家长还是教师，这本书都会让你审视自己的教育，是否真的是认真在为孩子考虑？值得一读的教育类书
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