马云鹏，法学博士，最高人民法院民三庭法官助理，历任北京市第二中级人民法院、北京知识产权法院法官助理、助理审判员。曾审理多起技术类疑难复杂案件，执笔专利法修订立法建议并多次参会讨论，参与多项知识产权司法专项工作并起草相关文稿及调研报告数篇，出版专著《外观设计法律保护模式研究》（获董必武青年法学成果三等奖），合著两部，在《知识产权》《电子知识产权》《人民司法》《科技与法律》《中国专利与商标》《专利法研究》《中国发明与专利》等学术期刊发表论文数十篇。
专利权利要求解释规则
马云鹏
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权利要求解释是专利领域的核心问题，本书从权利要求的诞生和属性出发 ， 阐释了权利要求解释的必要性以及立法和司法的认知， 归纳总结了权利要求解释的原则、主体、参考资料。之后，本书全面梳理最高人民法院历年年度报告、各年度“中国法院10大知识产权案件和50件典型知识产权案例”、部分地方法院典型案例，以权利要求解释的情形细化分类，结合案例（配以附图）对各种情形下权利要求的解释规则进行了整理。本书既可
教育研究方法
马云鹏，孔凡哲主
为了有效地开发人的潜能，一个合格的教师除了应当具备敬业精神和职业道德这些不言而喻的条件之外，在知识结构方面也应当有其特殊性。我想，这个特殊性至少表现在以下三个方面： 第一，对于专业知识本身，应当更侧重于了解知识的产生过程、知识之间的相互联系以及整个知识体系框架，从中去理解专业知识本身的思维形式和思维方法。他们很可能对学科前沿的内容掌握得并不详尽，但应当知道那些内容出现的理
课程与教学论
马云鹏 编
《课程与教学论(第2版)》试图将课程与教学两个研究领域进行适当的整合，从整体上设计和思考课程与教学问题，把原有的课程论和教学论中研究的问题作为一个研究和认识的整体来思考与设计。从整体上看，课程与教学的理论基础、影响课程与教学的因素，以及丽者研究的基本问题等都有许多一致之处，这就使得将课程与教学的一些问题整合起来成为可能。如课程与教学的基础、课程与教学目标、课程与教学评价、课程与教学内容等，将
小学数学教学论
本书以大学本科小学教育专业的学生为主要对象，教材内容选择尽量体现理论与实践相结合，将有关的概念、方法与具体的实例结合起来，体现针对性和实用性。在内容的阐述上力求结构合理，通俗易懂，解决小学数学教学的实际问题。全书共分为三个部分：第一部分简要阐述了小学数学教学论的研究对象、意义与方法，介绍了本学科所包括的主要内容和研究范围；第二部分阐述了小学数学课程与教学的基本原理，从比较宏观的角度介绍了小学数学课
深度学习教学改进丛书 深度学习：走向核心素养（学科教学指南·小学数学）
评分 8.6分
