莫雷,东北师范大学心理学硕士,专业心理学作家,心理学领域资深图书策划人,曾策划出版多部畅销100万册以上的心理学普及读物。擅长用通俗的语言讲解高深复杂的心理学理论,致力于用专业的心理学知识,解决普通读者的现实问题。
高敏感高天赋
莫雷
评分 6.8分
都说高敏感的人,天赋也高。那怎么发掘高敏感者的潜在天赋呢? 本书从心理学的角度出发,系统介绍了影响高敏感者天赋发挥的情况以及最大限度发挥天赋的方法,让每一个高敏感者都能找到自己的先天优势。 再高的天赋也需要启发,需要觉醒。如果你有幸遇到这本书,那么你将有机会开启自己从未发现的天赋,你将会体验到生命的神奇,你的生活也将因天赋觉醒而获益! <
心理学研究方法
评分 8.1分
《心理学研究方法》具体包括以下5部分内容:心理学研究方法概论;心理学研究的统计应用,包括数据统计概述、显著性检验、相关与回归、多元统计分析等;心理学研究变量与研究设计,包括心理学研究变量与研究思路、心理学相关研究的设计、心理学因果研究的设计、心理学描述型研究的类型与设计等;获得变量数据与证据的方法,包括获得变量数据的测评方法、获得变量数据的传统实验心理范式、获得变量数据的认知实验心理范式、获得变量
教育心理学
评分 6.9分
《教育心理学》共分四篇13章,具体内容包括教育心理学概述、学习策略的学习、智力与创造力的培养、动作技能的学习、品德的形成、影响学习的动机因素、课堂管理等。其中,每个章节均设置了“内容摘要”“学习目标”“关键词”“正文”“主要结论与启示”等部分。该书可作为高等师范院校教育心理学教材,也可作为广大教育工作者的自学用书使用。
学习心理研究
评分 暂无
本书是广东省社会科学规划重点课题“学习双机制理论与教学实验研究”的主要成果之一。其主要写作目的有两个,一是在对20世纪学习心理理论与研究进行较全面梳理与分析的基础上,结合自己的实证性研究,阐述学习双机制理论,以及在教学中的运用。二是进一步所提理论与国外最新学习理论相结合的基础上,分专题对当前学习与教学心理各领域进展进行具体的阐述和总结。本书可作为心理学、教育学本科生与研究生的教学参考书,心理