王策，陕西临潼人，哲学博士，先后在兰州大学、陕西师范大学学习哲学，现任职于西安邮电大学。研究领域为早期分析哲学、分析哲学史和逻辑哲学。近年来主要围绕18至19世纪之交的重要逻辑学家、哲学家波尔查诺开展翻译和研究工作。出版译著《还原论的局限》，《海德格尔的危机》和《维特根斯坦剑桥书信集(1911—1951)》。主持教育部、省社科和教育厅科研项目各1项，发表相关研究论文10余篇。
分析哲学思想的溯源研究
王策
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《分析哲学思想的溯源研究》笔者王策在对分析哲学进行探源时，会将康德、波尔查诺、新康德主义者（包括早期现象学中的逻辑主义与19世纪末的现代数论思想等）与弗雷格根据对某一共同哲学问题的解决为切入点，以方法论的变异为线索，将对它们进行理论的和历史的联系和统一，着重显示传统哲学问题向分析哲学解决方案的过渡过程。 王策，陕西临潼人，哲学博士，先后在兰州大学、陕西师范大学学习哲学，
教学论稿
王策三
评分 8.9分
本书是新中国第一部受国家教育部委托编写的教学论专业教材，供全国高等学校教育类专业使用。本书自1985年初版以来，受到广大师生的好评，对提高师范生素养和教育学专业人才培养发挥了重要作用，成为我国20世纪80年代中期以来经典性的教学论专业教材。 王策三，北京师范大学教授，博士生导师，中国教育学会教育学分会学术顾问。安徽省潜山县人，1928年10月15日生。1953年7月毕业
教学认识论
本书揭示教育的客观规律，促进教育学科学化，提高本学科的思想理论水平；服膺马克思主义方法论，力图避免简单化和僵化，并把它融入到每个理论和实际问题的具体探讨中，形成了关注重大问题、重视综合已有科学成果、讨论式和讲平常话的学术风格；作者主攻教育基本理论，在个人全面发展理论、教育主体哲学和现代教育概念等问题上的探索，力图丰富和深化关于教育、社会和人的发展之间关系的理性认识；在教学论、教学认识论、教学实验论
