燕良轼，博士。1988年9月-2004年2月任湖南师范大学教育科学学院心理系主任，兼省教育科学重点实验室主任，心理研究所所长。现任中国心理学会理论心理学与心理学史专业委员会委员，中国心理学会科普委员会委员;湖南省心理学会副理事长，湖南省科协委员会委员;中国心理学会科普委员会湖南心理辅导中心主任。
中国文艺心理学思想史
燕良轼 著
评分 暂无
本书是“中国应用心理学思想史研究丛书”之一。分上、下两篇，上篇从理论层面探讨了文艺创作与鉴赏的心理思想：文学艺术是民心、民情的晴雨表，文学艺术具有一定的心理治疗的功能，可以提升人的精神品味和人生境界；创作的动力来自虚靜的心态、愤懑的宣泄和游戏心理。情感、语言、联想、想象、灵感、才性、学问、言与意、情与理是不可或缺的创作心理要素。设情、酌事、撮辞是文学艺术创作必经的心理阶段，最终目标是自成一家
教育心理学/21世纪教师教育课程规划教材
燕良轼
本书是在武汉大学出版社2010年版的基础上进行修订的，因为是修订，故没有在编排体例上作较大的调整，仍保持原有的风格和体例，只是在某些内容上做了补充、调整和 新，如吸收了 外同行研究资料中有益的见解和成果，力求保持本书的新颖、时效。 本书可作为大学本科的教学用书和研究生考试的参考用书，也可以用于其它学习群体的教学与阅读。 燕良轼，博士。1988年9月-
教育心理学
《21世纪教师教育课程规划教材:教育心理学》应用通俗语言，灵活的体例编排，系统地介绍了教育心理学的基本知识。内容由四个部分组成：教育心理学导论部分；学习心理部分，包括学习的一般心理、学习的主要理论观点、知识与技能的学习、学习迁移、问题解决与创造以及学习动机等；品德与个性部分，包括学生品德心理的形成和学生心理发展与教育等内容；教师心理与教学心理部分。《21世纪教师教育课程规划教材:教育心理学》
