编者吴欣现任美国威廉-玛丽学院艺术与艺术史副教授。2009年担任《风景园林/Landscape Architecture》杂志“山水百家言”专栏主编。有感于国内景观设计和风景园林专业在一味追求现代感的同时，忽视了中国传统文化中对山水（自然或人工）深层含义的追求，因此组织编选了这些文章，试图加深现代读者对山水文化含义的理解，以期在今日中国探索一条有本土历史文化感的当代景观环境艺术新路。
两个人的小厨时光
吴欣儒Yvonne
评分 6.7分
培养真正的阅读者
吴欣歆
评分 8.6分
本书梳理、总结了“整本书阅读”的国际经验、传统模式与当代探索，从学习领域、生涯规划、核心素养的视角审视整本书阅读的价值。用教学理论、经验研究，以及学习心理、眼动研究成果解读“义教课标”和“高中课标”的相关要求，厘清“阅读取向”“阅读策略”“阅读活动”几个核心概念，提炼出五种整本书阅读的策略，选择小学、初中、高中重要的阅读书目，详细分析了这些策略在教学中可能的活动形式及其对深度阅读的促进作用。对“整
山水之境
吴欣
评分 7.5分
这本有关中国山水园林文化的论文集，有选择性地收入柯律格、包华石、汪悦进等海内外学者的相关论文12篇，试图从艺术、文学、建筑、考古不同方面，展示中国园林文化的历史面貌。 作者们从各自的角度对中国传统的自然山水观进行剖析，重点在于揭示和澄清中国文化本身对“万物”的理解——也就是在现代启蒙思想框架影响下开始接受西化的“自然”概念之前，中国人对景观环境的看法。这种观念在中国文化史
时代语文：三维阅读 互动课堂（九年级）
评分 暂无
性别化创新
吴欣桐
创新的女性主义视野是一个在欧美推行已久的研究议题，欧盟“地平线 2020”计划以及 联合国、 世界卫生组织、 各国国家科学基金会等先后开展相关研究。女性科学家发展、性别主流化等因素会直接影响到科技发展中的女性人力资源发展、 研究结果的性别偏倚、创新成果的两性普适性。自2017年“创新的女性主义视野”及其相关的创新研究范式“性别化创新”引入中国以来，诸多相关领域的论文在持续探讨该议题。然而，国
高中语文学习任务群教学笔记
评分 9.1分
【编辑推荐】 ◆ 为高中语文任务群教学指明方向 《高中语文学习任务群教学笔记》从任务群的理论由来到作者在任务群领域的教学实践再到对实践的反思，均进行了充分的展示与呈现，为使用部编版高中语文教材的教师及学生指明了方向，提供了有效方案。 ◆ 多维度、全方位剖析高中语文任务群 《高中语文学习任务群
高中经典阅读教学现场
名师教学 专家指导，人大附中、清华附中、北大附中等名校的整本书阅读教学实践 语文新课程图书，快速提高学生语文素养的策略宝典 我国首部系统介绍经典阅读教学的操作手册 紧扣高中新课标，13本高考指定考查书目全覆盖
中国大运河蓝皮书：中国大运河发展报告（2018）
● 中国大运河是流动的文化、传承的载体，也是中国制度文化、技术文化、社会文化的集合体。目前各级政府部门出台的各类大运河规划、规范、法规，涉及遗产保护、旅游规划、河道管理、交通运输等四大类内容，在制度层面为大运河文化的保护、利用及区域经济发展提供了目标和框架。 ● 自中国大运河列入《世界遗产名录》以来，运河遗产得到有效保护和利用，旅游事业迅速发展，交通运输量逐渐增加，运河文
时代语文：三维阅读 互动课堂（八年级）
吴欣歆, 王彤彦
本套教程以阅读内容、阅读方法和阅读活动即“三维”互动形成合力，为设计理念；采用“循环阅读”的思路，让传统文化、地理、文学、历史成为贯穿三册的主线；结构上活动说明、阅读材料、助力阅读、活动设计自成体系。七年级教程关注学生发散思维的形成，借助阅读材料与实践活动帮助学生在不同的文本内容之间建立联系。本套教程的适用性比较广泛，适用于不同地域、不同类型的学校，适用于不同形式的课外阅读指导与活动组织。
自然疗法的选择
吴欣欣
《自然疗法的选择:现代健康生活新观念》讲述了：西方主流医学采用的对抗疗法，虽在治疗急性疾病时以快见称，却对身体带来或多或少的副作用。而在处理慢性疾病方面，西药更多是治标不治本。自然疗法以天然药物及手动疗法为主，以非侵害性又毫无副作用为宗旨，若懂得运用，疗效可比西方医学。吴欣欣博士以显浅踏实的文字，有系统地分析自然疗法的历史、分类及应用，强调整体平衡与自然医学理念，无论对普罗大众或医疗工作者皆有启发
清代民事诉讼与社会秩序
本书通过分析清代的农民、士绅、商人、僧人、道士、妇女、“中人”等民事诉讼主体，探讨了制约基层社会稳定和发展的因素。作者力图突破以王朝为中心的研究模式，以清代社会各阶层的人为中心，从他们的差异性、主动性人手，阐发我国传统社会法律规则的特点，以及法律与社会结构、秩序的关系。在清代法律、社会史研究方而做了有益的探索，具有崭较高的学术价值。
机械仿真创新实践
教育写作指南
教育写作，是帮助教师提高专业认知的方法，是沉淀、转化与推广教学成果的路径，是教师成长的必由之路。提升语文教师的教育写作能力，就是将日常教学的生活化表达，转变为学术化的专业表达。 按照中小学语文教师的工作要求和发表教学成果的类型，本书分为教学文本解读、教学设计、教学案例、课题研究报告、教学论文五章，在每一章中明确基本概念、讨论一般要求、提供优秀样例，以便教师系统学习和对比参照，从根本入手，提高中小学
每个家都是学习的好地方
语文教育专家、语文课标修订组核心成员吴欣歆家庭语文教育指南，提升语文素养，培养阅读力、写作力、表达力、思辨力、专注力。郑国民、边玉芳、窦桂梅、孙先亮、张祖庆倾情推荐！ ◆编辑推荐 ◆ 1.语文教育专家、语文课标修订组核心成员吴欣歆所写的家庭语文教育指南、中小学生语文学习家庭指导用书，传播家庭语文教育常识，破解教育焦虑； 2.4大维度
护理管理者高级研修丛书（第二册）护理管理案例精粹
姜小鹰, 吴欣娟 主编
新版课程标准解析与教学指导 小学语文
小学整本书阅读教学指导
吴欣歆 刘晓舟 孙凤霞
