书籍介绍
这本书最锋利处，是上野把「研究」重新定义为一场生产而非消费。在人人张口就来、靠几则新闻就自以为了然于心的时代，她逼读者从「资讯消费者」转作「生产者」——而生产的终点，是让人看懂你的主张。这一判准贯穿全书：提不出「能回答的问题」就不算研究，没有输出便不算学问，传达不清的责任全在生产者身上。读者反复回味的，正是这种近乎苛刻的「输出伦理」：它不教你套模板，而是逼你面对「谁在听、会不会误会」。它尤其适合那些做过不少功课、却总在临门一脚卡住的研究生；也适合任何想摆脱「看了很多却什么也没留下」的焦虑者。争议在于它重思路、轻技巧，实用性强却非速成手册。
作者简介
上野千鶴子
東京大學名譽教授
社會學教授、女性學研究第一人。
1948年生，富山縣人。
京都大學研究所社會學博士課程修畢，現任東京大學人文社會學系研究所教授；曾任芝加哥大學人類學系客座研究員、波昂大學客座教授、哥倫比亞大學客座教授和墨西哥大學研究所客座教授。
主要研究領域為女性學、性別學。1994年以《近代家族的成立與凋零》（岩波書店）榮獲三多利學藝賞。代表著作有《上野千鶴子的社會學式文學》、《差異的政治學》、《當事者主權》（與中西正司合著）、《為晚年做好準備》、《一個人的老後》、《一個人的老後男人版》等書，近年來對高齡者問題十分關注。
譯者簡介
涂紋凰
輔大譯研所畢業。曾任職日商，現為專職譯者。喜歡推理小說，永遠都在規劃下一次旅行。近期譯有《日本街角圖鑑》、《東西日本鐵道假期》等書。
個人網頁：qtu2011.weebly.com
賜教信箱：[email protected]
AI导读
核心看点
- 上野千鹤子拆解从提问到输出的研究全流程
- 强调从资讯消费者转型为知识生产者
- 提供研究计划撰写与质化分析实操指南
读者共识
- 干货满满，是研究思路建立的良心指南
- 文笔犀利坦诚，兼具实用性与启发性
- 被读者誉为学术写作与研究的入门必读
精彩摘录
- "访谈永远是开头容易收尾难。根据我的经验，如果调查者与调查对象是初次见面，访谈大约会持续一到一个半小时。哪怕聊得很尽兴，也就两个小时左右。如果对话持续三四个小时，那就意味着讨论的话题已经变了。而且两个小时几乎是注意力的生理极限，大学的一堂课设定为九十分钟也是这个原因。"
- "消费或收集资讯的行为，称为输入。加工输入的资讯，使其变成生产物的过程称为资讯处理（information process）。 资讯处理的“process”是“加工”也是“过程”。资讯生产的最终目的是输出资讯的生产物。无论你输入多少资料（这称为博学），或者处理大量的资讯（这称为智慧），只要没有输出就不算是研究。 因为资讯生产是一种沟通行为，所以要成为资讯生产者，就必须将输出的成品传达给某个人。资讯无法传达给别人，责任要归咎于资讯生产者；如果传达产生误解，责任也要归咎于资讯生产者。由此可知，“研究”这项资讯生产者的特征，就是不能像诗或者文学那样容忍许多种含义。以不导致误会的明确表达方式，在毫不动摇"
- "没有凭据的信念只是成见，也可以说是偏见。"
- "资讯生产者提出的问题，首先必须是能回答的问题，而且这个答案只是暂定的，随时都可能有新解。这就是学问的发展。尽管已经有先行研究，但你仍然有新的问题产生，就表示你对过去的答案并不满意。"
- "问题分成固有问题和特殊问题两种。所谓固有问题指的是，有很多人都想得到的问题。除了你之外，有很多人都在研究或者已经有解答了。 特殊问题指的是还没有其他人提过的问题。如果是这样的话，回答这个问题的你就会成为先驱。因为没有其他竞争对手，你也会成为该领域的高权威，然而这种特殊问题非常稀有，所以不会有先行研究，甚至也没有资料。"
- "要提出能回答的问题； 提出自己的能力所及的问题； 选择能收集资料的研究对象； 一般而言，越是初学者就越想包山包海。提问的秘诀在于了解如何聚焦，这称为问题焦点化（focus）或者缩小范围（narrow down）。 或许你想挑战更有难度的问题。但所谓的专题研究，就是练习提问并解决的过程。只要学会解决问题的方法，之后就能够随心所欲应用了。你只要先从解决问题简单的问题开始，慢慢挑战困难的、大规模的问题即可。"
- "大伴先生来RSSC的时候已经年届退休。退休前，他的生活以工作为主，家里的事情统统交给妻子打理，是个典型的日式丈夫。而退休将让他的生活发生翻天覆地的变化，他意识到必须重新审视和妻子的关系，于是决定开展研究。想必他是有了危机感，觉得再这么下去就大事不妙了。 研究主题原为“我（丈夫）退休后的夫妻关系重建”，经雪耻之战后改成了“向‘家庭内再婚进发”。如此一来，研究目的就明确多了。他也意识到自己不仅是妻子的伴侣，也是寄生者。喊话对象设定为妻子似乎有些奇怪，但这项研究其实就是为妻子一人而做。喊话可以是消极负面的，也可以是积极正面的。“这是我的第二次求婚，只能在‘好’跟‘YES'里挑一个回答哦”——他只想把"
- "采用上述理论框架旨在证明，孩子能在“红色提灯”的多样关系中发现并构筑自己新的一面，对极度同一的自我进行多元化，由此可能获得危急时刻的“退路” 8。研究对象： 主要为课后儿童班及参加课后儿童班的一至六年级小学生，外加偶尔“晃悠”前来的初中生、高中生和大学生。比较对象为“成年人的退路”，即人们可以随意光顾的廉价居酒屋。"
目录
專文導讀 / 成為資訊生產者 中國文化大學大眾傳播學系副教授 林福岳
前言 / 給想做學問的你
Ⅰ 在生產資訊之前
1 何謂資訊？
資訊與雜訊／提問／何謂原創性？／第一手資料與第二手資料／輸入與輸出／只有語言能當作資料嗎？／何謂學問？
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用户评论
嘴搓人怂死宅论文发表前必备读物
译文很棒。
提供了一些做作品的思路以及回应评论的话术，提到上野讲座课堂的时候反复想起我的一位老师，她当初令我遇到了很多aha moment。
緊扣提問、縮小問題，另一重點大概是KJ法（目前看覺得得到很多，不過還在想如何運用）
也是研究生必看，主要講研究思路的建立，不過文筆稍顯隨意
很值得
对于对此知之甚少的人很有帮助。
对真正在搞研究的人来说可能没什么启发性的东西。
还有，许多内容在中国没有可实践性。
最后，写的有一点点随意。
内容很良心，和《写作是门手艺》相互印证的地方非常多，我阅读过程中勾画、标记了很多金句、良句。遗憾的是目前只有台译版本，竖版繁体看的人脑壳痛……
读过上野千鹤子老师的其他书籍，会对这本书感受比较亲切，举的例子也和以前书有些关联。作者从文章的逻辑、研究的过程、研究计划、面谈的诀窍、写作方法和文献报告等方面比较细致的讲解，看完后对上野讲座很动心呀。
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