书籍介绍
《讲授学:让人变得更聪明的学问(珍藏版)》全面分析了"好的讲授"的五项重要选择：模式和任务、目的、原则、讲授与教材的关系、讲授与思维的关系，引导讲授者通过易化、深化、透化、美化来搞好二度消化。讲授是一种极富创造性的教学活动。好的讲授是要让学生“好学、想学、会学”。真正的好的讲授就是要让人变得更聪明、能干、有才华。
精彩摘录
- "思维的状态有三种：盲目状态是指人们突然碰到一个问题或情境，他毫无思想准备，也毫无经验，不知该怎么对待、处理或解决，而且看来出应该向什么方向去努力，他这时就会陷入一种惊讶、怀疑解决的可能丧失信心，感到束手无策的精神状态，第二种是发散状态又可以叫为搜索状态，第三种是集中状态也可以叫主攻状态"
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用户评论
这本书最大问题是作者在阐述自己的教学心得和经验时，自创了一套语言体系，这就很难让人进入整个知识体系中。可以说是一度消化做的不错，二度消化远远不够，不过本书是值得一读，有很多启发人的地方。
这是一本介绍老师教学，讲授经验和技巧的书。书中详细论述了教师重在知识的二次消化，消化后以深入浅出的方式把学生给讲透，刺激学生思维的自由度，增强学生的思考能力和创造力。同时理清了懂与会，左右脑差异，思维的3种状态，8种要素等关系。本书从教学这个角度出发，对于提升个人二次消化思考力和创造力，讲解问题更深刻，透彻有较大帮助。
还可以，里面提到的二度消化让人深思。这也是有些我们能够知道，但不一定能完全讲出来的原因所在，即对内容没有完全消化。
写的还是比较抽象，或许应该看一些心理学方面的书
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