![艺术·设计的平面构成 - [日] 朝仓直巳](https://static.book345.com/covers/s/9787800588815.jpg)
AI导读
核心看点
- 强调创意与美感是区分工匠与艺术家的关键
- 系统解析点、线、面等二维造型的基础要素
- 结合包豪斯精神培养现代设计的造型创造力
适合谁读
- 平面设计专业的学生与初学者
- 希望提升造型力与审美感性的设计师
- 对艺术构成理论感兴趣的视觉创作者
读前提醒
- 建议配合图例细读，避免仅停留在理论层面
- 注意区分构成动作与模仿成品，重在理解原理
- 部分版本翻译生硬，建议对照原版或新版阅读
读者共识
- 内容详尽经典，是平面构成领域的权威著作
- 分类细致但原理深度不足，适合打基础
- 图例丰富有助于理解，但部分版本印刷一般
本导读基于书籍简介、目录、原文摘录、短评和书评生成，不等同于全文精读。
精彩摘录
- "但如果认为，材料、工具、技术、智能、经验五者具备就能创造出优异的作品，则又不然，因为其中还缺少了极为重要的因素。对工匠来说，具备了上述五个要件的话，他的事业是有希望的。但对艺术家来说，这些尽管是必要条件，却仍不是充分条件。因为要成为一个优秀的艺术家或设计家，无论如何，需要有丰富的创意（idea）及敏锐的美的感性（sense）。这一点是区别艺术家与工匠的关键。对造型艺术家来说，最重要的是“创造力”，而感性与创意之所以重要，是因为它们是构成创造力所不可缺少的要素，平面构成的最终目标即在于此。"
- "为了更充分地理解造型作品及作为基础的材料，其要素可分解为形、色、质感。其中，形可进而细分为点、线、面、立体、空间；色又可分为色相、明度、纯度。 图中➀的形，是着眼于维度而进行分类的，此外，也有着眼于结构、形态的感觉、文学性加以分类的方法。 几何学的形态，除建筑、机械、家具领域外、在现代也大量出现在绘画、雕塑和设计中，规则有序的结构形态日益增多，也不乏这方面的研究。另一方面，如后文（第254页~283页）那样，在现代美术中，依然采用许多百规则形态，这一点也不应忽视。鉴于上述观点，可将形态大致按图➁那样加以分类。 几何学形态列于➁的上段：有机形态（有机性感觉的形）及偶然形态（用意料不到的偶然方法造"
- "P35 如果将造型要素视为造型的单词或词组时，那么第3章与第4章的内容便相对于单词或词组的使用方法，亦即“语法”。 P47 点如果没有形，便无法作为视觉表现，当然也具有面积，具有形态。其形态有是一角形或四角形的，但以圆形表示者居多，圆点具有位置与大小，而其他形态的点，则除位置、大小之外，还有方向性。 P54 极薄的平面互相接触时，其接触处便形成线，曲面相交则形成曲线。 点移动成线，线移动成面，面的移动则形成立体。 P55 粗壮而边缘明确的线条显得十分有力，反之，细长的徒手画线条便显得微弱无力。 P58 但是，作为纯粹线的“直线”，则是自然界中少见的形态，它如同其他许多数学曲线一样，是人类创造的"
- "韵律的本质，无疑是由于反复而获得秩序与生命感。"
- "为【创造】在艺术或设计上（所需的）具有【魅力的形态】，把各种【形态巧妙地配置在指定的空间中，使非凡的构思能源源不断的出现】，是自己的感觉得以升华。必须掌握时机造型的体验。因此，【无论是造型的技巧还是方法论】，均有必要尽量多知道一些。“平面构成”便是讲这些内容凡在二维世界中加以实践，然而在面对绘图纸或画布准备下笔之前，先把大家知道是理论做个概略的论述，这是第一张的宗旨。"
- "平面构成主要在于学到【二维造型】——平面表现的重要基本/基础能力。也就是用包豪斯的精神发展出来的现代方法来培养“造型力”。核心能力则是创造力。"
- "是否材料、工具、技术、智能、经验五者具备就可以创造出优异的作品？其实不然，其中还缺少了极为重要的因素。对工匠来"
- "说，具备了上述五个条件的话，他的事业是2有希望的。但对艺术家来说，这些只是必要 条件，却不是充分条件。因为要成为一个优秀的设计师或艺术家，必须要有丰富的创意（idea）及敏锐的美感（ Sense）。这一点是 区别工匠与艺术家的关键。对造型艺术家来说，最重要的是创造力，而创意与美感之所以重要，是因为它们是构成创造力所不可缺少的要素。平面构成的最终目标就在于此。"
作者简介
朝仓直巳（あさくらなおみ，1929年9月22日－2003年2月14日，设计家。 东京教育大学（现筑波大学）教育学院艺术主攻构成毕业。亚洲基础造型学会第一任会长，中国、台湾、韩国等主要在东亚的基础造型的制作和研究的基础投入许多心力。
把福岛大学教育学院做为开端，到京都教育大学，筑波大学，文教大学教育学院等，主要在于美术教育。主要的著作中有《艺术·设计的平面构成》《艺术·设计的色彩构成》《艺术·设计的立体构成》《艺术·设计的光构成》《艺术.设计的纸的构成》等。
朝仓直巳的著作是目前最好的造型基础教材之一。
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