书籍介绍
这是一个用读写和知识的力量重建古巴的故事。
那是1961年，当13岁的劳拉对父母说自己想要参加消除文盲的志愿活动时，父母觉得她是在放弃自己的人生：为什么要将生命浪费在没有电的偏远山区，睡在别人家厨房的吊床上？即便受到百般阻挠，劳拉也从未放弃自己的立场——在贫困的边远地区撒播知识的种子。最终，在祖母的帮助下，她如愿坐上开往山区的大巴车，开始了一年的支教工作。而她从未想到，即便困难重重，她的所得也远远大于付出：她为那里带去了文化，学到的则是如何做人。
凯瑟琳·佩特森 Katherine Paterson
享誉国际的美国儿童文学作家，其作品是美国图书馆协会青少年必读书，已被翻译成二十多种语言，并多次荣获国际大奖，诸如纽伯瑞儿童文学奖、美国国家图书奖。值得关注的是，她创作的故事大多来源于她的生活经历：受困于周围的环境，难以被人理解，但从未放弃对自我的寻找。她笔下的主人公循着她的生活轨迹，也都将经历痛苦的蜕变，但无论结局是否完美，她的作品都会给读者带来希望和坚持的力量。这正是凯瑟琳所说的，好的作品就是“真善美之门”。
1978年，荣获纽伯瑞儿童文学金奖。
1979年，荣获纽伯瑞儿童文学银奖。
1981年，再次荣获纽伯瑞儿童文学金奖。
1988年，荣获国际安徒生奖。
2006年，荣获国际林格伦纪念奖。
经典作品
《通往特雷比西亚的桥》（Bridge to Terabithia）
《孪生姐妹》（Jacob ...
目录
用户评论
讲述古巴扫盲运动，第一人称叙述了13岁的劳拉去山区教授老人、农民们文字、文化知识的历程。
非常平实的叙述，文学性并不突出，题材却给了我惊奇感。
帮助扫盲的战斗队员们会面临死亡威胁，也需要处理家中的反对声音，克服自己对家的思念（他们自己很多还是孩子），同时需要与他们的学生磨合，说服顽固的人们接受教育，面对质疑与反对的声音……
比较打动我的，一是主角如何面对自身的恐惧，坚持信念。（读的过程中想重读《家春秋》）
二是教育/文字对民众，对推动历史进程的作用。
经常感觉我是由儿童文学开始了解异国的某段历史，从而获得对世界的一些新认知，以及更多的好奇与探索欲望，其他小读者应该也会有同感——若非以文学/故事为桥，有些过往和他乡，我们或许永远不会接触到，或想要了解。
一段古北的真实历史，一本美国人写得批评美国的童书，而没有被骂得狗血淋头。这一点，本身就值得我们学习。也许，我们都还需要强大，再强大些。加油！
儿童文学，青少年参与革命性社会运动，不妨碍写出人本的真实自然：欣赏一位异性是可以基于外表外在，或因为吉他弹得好。即使不是基于欣赏对方对革命事业的热情和忠实坚定伟光正也不羞耻。
“我们教会了农民如何读写，他们教会了我们做人。”
古巴；女性力量；阅读的力量
简单地抨击美国，倡导社会主义、共产主义，读到这里果断弃。可以让孩子进行辩证思考，但不建议没有交流的阅读，只会加深民族主义的思维方式。
能打六星就打六星,写得太好了.这是一个用读写力量重建古巴的故事.1961年,13岁的劳拉要去参加扫盲运动.她面临着重重考验,却勇于挑战,直面困难.而她并未想到,自己的收获远远大于自己的付出.她给那儿带去了知识,而她自己学到的是如何做人.我认为她遇到的最大困难是逃犯来踢她家的门,为此,她差点身亡.可她居然不畏死亡,太勇敢了.读到这儿,我紧张的要命,心都要跳出来了.这书写得很好,太棒了,我应该学习劳拉,学会如何做人
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