新时代高校辅导员职业能力建设研究

本书将高校辅导员职业能力提升作为一个动态的过程进行分析研究，并且高度重视辅导员职业发展理论建设。本书的结论以及方法理论都是在对我国高校辅导员制度的历史沿革进行梳理的，对现状问题进行分析，并且站在马克思关于人的全面发展理论的基础之上进行的，论述有力，结构清晰，对高校辅导员职业能力提升具有非常重要的理论指导意义，对推动高校辅导员队伍专业化、职业化发展提供了参考。

新时代高校辅导员职业能力建设是提高高校思想政治工作质量、落实立德树人根本任务的重要保障。本书以教育部《普通高等学校辅导员队伍建设规定》和《高等学校辅导员职业能力标准（暂行）》为政策依据，以推进高校辅导员队伍职业化、专业化、专家化为建设目标，研究探索了新时代高校辅导员职业能力的构成要素及其建设的实践模型，深入研究分析了高校辅导员职业能力建设的现状、存在问题及其深层原因，提出了加强新时代辅导员职业能力建设的基本方略和具体的实践路径。本书不仅对提高辅导员自身的职业能力有很强的针对性和有效性，而且对推进高校思想政治工作队伍建设具有重要的启示和指导意义。

刘洪超，法学博士，副教授，澳大利亚国立大学访问学者，现任陕西师范大学校友总会办公室主任、教育基金会秘书长。主要从事辅导员工作、教育大数据和生涯发展教育研究。担任全国普通高校毕业生就业创业指导委员会委员，中国教育发展战略学会思想道德建设专业委员会理事，国家高级就业指导师，全国首批重点建设生涯工作室“Star未来”洪超生涯发展工作室负责人。先后主持教育部人文社科、陕西省社科基金等省部级项目四项，发表学术论文二十余篇，申请并获得软件著作权两项。