基于口语语料库的中国英语学习者话语标记语多层次对比研究

基于口语语料库的真实语料，本书旨在多层次对比框架下全面研究中国EFL学习者对话中话语标记语的使用情况。首先分析了中国EFL学习者的输出性话语标记语具有词汇多样性明显偏低的特点，学习者倾向于频繁地使用那些他们最熟悉的，具有较简单语用含义的话语标记语，这主要归因于语际迁移即母语的负迁移效应，英语口语水平不足和语码转换规则的过度泛化。其次分析了中国EFL学习者更加关注使用话语标记语的语篇功能，以提高话语流利度，增强话语逻辑关系和保持话题流畅。但他们无法恰当地使用话语标记语来表达人际交往中的态度，立场或情感功能。最后，在教学层面提出了一套由明示教学，受控练习和自由任务组成的教学方法，并建议使用语料库驱动教学模式和基于语料库编撰的教材。