图书介绍
主要内容
本书艺术领域核心经验的整体框架是在华东师范大学学前教育学系华爱华教授的引领和指导之下最终确定的，具体由华东师范大学的四位老师撰写完成，音乐章节由徐韵、阮婷担任主编，美术章节由林琳、李琳担任主编。
本书分别从美术和音乐两个学科角度阐述了学前儿童艺术学习中“感受美”“表现美/表达美”和“创造美”三个核心经验，涵盖了许多一线教学案例。为幼儿教师在理论与实践之间架构了一座桥梁，让儿童的全面发展成为可能。通过阅读本书内容，不但可以加深自身对艺术的理解，同时也能够逐渐有意识、有目的地引导儿童关注周围自然、生活、艺术作品中的“美”，发现一个属于儿童自己的意义世界。
读者群体
学前教育理论研究者和幼儿园园长、老师们。
本书特色
本书旨在激发儿童参与音乐表演、美术实践的兴趣，提高他们的艺术表现水平。儿童在其中接受熏陶、把握规律、感受乐趣，并在特定的情境中丰富情感、充实心灵，培养自信心、获得成就感。
艺术教育不是为了培养未来专门的艺术人才，也不在于教儿童一些简单的歌曲、舞蹈、绘画、手工，而是为了萌发儿童的艺术兴趣，引导与支持儿童积极参与对环境、生活中美的事物以及艺术作品的感知、想象与表现活动，满足儿童在艺术中活动、交往、表达、表现与创造的心理需求与情感需要，培养儿童具有感受美、欣赏美、热爱美的眼睛、耳朵与心灵，引导儿童热爱艺术、热爱生活，在艺术活动中焕发儿童生命与智慧的活力，最终促进儿童健康快乐、全面和谐地成长。
丛书主编：
陈杰琦
美国埃里克森儿童发展研究院教授、常务副校长兼学术委员会z，主席全美幼教协会NAEYC董事。研究领域包括儿童认知发展，儿童数学教育，教师专业成长，课堂教学评价及多元智力理论的教育运用。
本册书主编；
（音乐）
徐韵
博士，副教授，华东师范大学教育学部艺术教育专业副主任。硕士生导师，国家艺术课程标准组核心成员，美国康奈尔大学访问学者。长期从事儿童审美心理、儿童艺术教育研究。
阮婷
博士，华东师范大学学前教育学系副教授。研究方向为儿童音乐心理发展与教育、儿童戏剧教育。上海音乐家协会会员。
（美术）
林琳
教育学硕士，华东师大教育学部培训部副主任。主编多本学前美术教育教材，其中《学前儿童美术教育》（学前教育专业系列教材）获高等教育上海市级教学成果二等奖、华东师范大学教学成果一等奖。
李琳
博士，华东师范大学教育学部学前教育学系副教授，美国...
