书籍介绍
《素质教育经典读本:梁启超家书》选摘了1898—1928年间梁启超先生写给子女的上百封书信。先生的家书打破了中国家书的传统，在“规劝”、“励志”之外，树立了“谈心”、“抒怀”和“思念”的新典型。这些书信中，没有疾言厉色的训斥，也没有居高临下的口气，更没有顽固不化的面孔，有的只是一位慈祥可爱的父亲在和孩子们作亲切的交谈，谈对国家大事和人生的看法，对未来人生的规划。
通过这些家书，读者可以走近梁启超，走近他的家庭，去了解梁启超家庭教育成功的真谛。《素质教育经典读本:梁启超家书》传达出的很多教育思想，教育方式，对今天的父母具有极大的借鉴意义。
AI导读
核心看点
- 打破传统说教，以谈心方式传递家国情怀
- 展现梁启超作为父亲的慈爱、开明与真实
- 提供近代知识分子家庭教育的成功范本
适合谁读
- 寻求温和有效亲子沟通方式的现代父母
- 对民国历史、梁启超生平感兴趣的读者
- 渴望汲取人生智慧与处世哲学的青年学子
读前提醒
- 信件时间跨度大，人物关系复杂，需耐心梳理
- 建议结合民国历史背景阅读，以理解时代语境
- 不必强求全读，可挑选触动心灵的篇章细读
读者共识
- 梁启超是位极具人格魅力与真性情的慈父
- 其平等尊重的教育理念对今人极具借鉴意义
- 文字温情脉脉，读来令人动容且深受启发
本导读基于书籍简介、目录、原文摘录、短评和书评生成，不等同于全文精读。
精彩摘录
- "人生在世，常要思报社会之恩，因自己地位做得一分是一分，便人人都有事可做了。 吾欲汝以在院两月中取《论语》、《孟子》，温习暗诵，务能略举其辞，尤于其中有益修身之文句，细加玩味。次则将《左传》、《战国策》全部浏览一遍，可益神智，且助文采也。更有余日读《荀子》则益善。各书可向二叔处求取。《荀子》颇有训诂难通者，宜读王先谦《荀子集解》。 人生之旅历途甚长，所争决不在一年半月，万不可因此着急失望，招精神上之萎葨。汝生平处境太顺，小挫折正磨练德性之好机会，况在国内多预备一年，即以学业论，亦本未尝有损失耶。 凡自己造过的“业”，无论为善为恶，自己总要受“报”，一斤报一斤，一两报一两，丝毫不能躲闪，而且善和恶"
- "我昨天做了一件极不愿意做之事，去替徐志摩证婚。他的新妇是王受庆夫人，与志摩恋爱上，才和受庆离婚，实在是不道德至极。我屡次告诫志摩而无效。胡适之、张鹏春苦苦为他说情，到底以姑息志摩之故，卒徇其请。我在礼堂演说一篇训词，大大教训一番，新人及满堂宾客无一不失色，此恐是中外古今所未闻之婚礼矣。今把训词稿子寄给你们一看。青年为感情冲动，不能节制，任意决破礼防的罗网，其实乃是自投苦恼的罗网，真是可痛，真是可怜！徐志摩这个人其实聪明，我爱他不过，此次看着他陷于灭顶，还想救他出来，我也有一番苦心。老朋友们对于他这番举动无不深恶痛绝，我想他若从此见摈于社会，固然自作自受，无可怨恨，但觉得这个人太可惜了，或者竟弄"
- "孟子说：“能与人规矩，不能使人巧。”凡学校所教与所学总不外规矩方面的事，若巧则要离了学校方能发见。规矩不过求巧的一种工具，然而终不能不以此为教，以此为学者，正以能巧之人，习熟规矩后，乃愈益其巧耳。不能巧者，依着规矩可以无大过。你的天才到底怎么样，我想你自己现在也未能测定，因为终日在师长指定的范围与条件内用功，还没有自由发掘自己性灵的余地。况且凡一位大文学家、大美术家之成就，常常还要许多环境与及附带学问的帮助。中国先辈说要“读万卷书，行万里路”。你两三年来蛰居于一个学校的图案室之小天地中，许多潜伏的机能如何便会发育出来，即如此次你到波士顿一趟，便发生许多刺激，区区波士顿算得什么，比起欧洲来真是“"
- "思成所学太专向了，我愿意你趁毕业后一两年，分出点光阴多学些常识，尤其是文学或人文科学之中某部门，稍为多用点工夫。我怕你因所学太专门之故，把生活也弄成近于单调，太单调的生活，容易厌倦，厌倦即为苦恼，乃至堕落之根源。再者，一个人想要交友取益，或读书取益，也要方面稍多，才有接谈交换，或开卷引进的机会。不独朋友而已，即如在家庭里头，像你有我这样一位爹爹，也属人生难逢的幸福，若你的学问兴味太过单调，将来也会和我相对词竭，不能领着我的教训，你全生活中本来应享的乐趣也削减不少了。我是学问兴趣方面极多的人，我之所以不能专积有成者在此。然而我的生活内容，异常丰富，能够永久保持不厌不倦的精神，亦未始不在此。我每历"
- "汝辈小小年纪，恰值此数年来无端度虚荣之岁月，真是此生一险运。 人生惟常常受苦乃不觉苦，不致为苦所窘耳。 向果能用功与否，若既竭吾才则于心无愧。若缘怠荒所致，则是自暴自弃。 但做官实易损人格，易习于懒惰于巧滑，终非安身立命之所。 船在安南停泊，约一两日，但汝切勿来迎，费数日之程，挈带小孩，图十数点钟欢聚，甚无谓也。 人生之旅历途甚长，所争决不在一年半月，万不可因此着急失望，招精神上之萎葨。 天下事业无所谓大小，士大夫救济天下和农夫善治其十亩田所成就一样。只要在自己责任内，尽自己力量做去，便是第一等人物。 “求学问不是求文凭”，总要把墙基越筑得厚越好。 人之生也，与忧患俱来，知其无可奈何，而安之若"
- "生当乱世，要吃得苦，才能站得住（其实何止乱世为然），个人在物质上的享用，只要能维持着生命便够了。至于快乐与否，全不是物质上可以支配。能在困苦中求快活，才真是会打算盘哩。"
- "思成和你们姊姊报告结婚情形的信，都收到了，一家的家嗣，成此大礼，老人欣悦情怀可想而知。尤其令我喜欢者，我以素来偏爱女孩之人，今又添了一位法律上的女儿，其可爱与我原有的女儿们相等，真是我全生涯中极愉快的一件事。你们结婚后，我有两件新希望：头一件你们俩体子都不甚好，希望因生理变化作用，在将来健康上开一新纪元；第二件你们俩从前都有小孩子脾气，爱吵嘴，现在完全成人了，希望全变成大人样子，处处互相体贴，造成终身和睦安乐的基础。"
- "我生平最服膺曾文正两句话：“莫问收获，但问耕耘。”将来成就如何，现在想他则甚？着急他则甚？面不可骄盈自慢，一面又不可怯弱自馁，尽自己能力做去，做到哪里是哪里，如此则可以无入而不自得，而于社会亦总有多少贡献。我一生学问得力专在此一点，我盼望你们都能应用我这点精神。"
目录
第一篇(1898) 致李蕙仙书1898年9月15日 致李蕙仙书1898年9月23日第二篇(1912—1919) 致思顺书1912年12月5日 致梁思顺书1912年12月 致思顺书1912年12月16日 致梁思顺书1912年12月18日 致思顺书1912年12月20日 致梁思顺书1913年4月18日 致梁思顺书1913年4月29日 致梁思顺书1915年4月15日 致梁思顺书1915年8月23日 致思顺书1916年1月2日 致思顺书1916年1月7日 致思顺书1916年2月8日 致梁思顺书1916年2月28日 致思顺书1916年3月18日 致梁思顺书1916年3月20日—21日 致思顺书1916年3月26日 致梁思顺书1916年4月3日 致思顺书1916年5月3日 致思成思永书1916年6月22日 致思顺书1916年10月11日 致思顺书1919年12月2日第三篇(1920—1928) 致思顺书1920年4月20日 致梁思顺书1920年7月20日 致思顺书1921年5月16日 致思顺书1921年5月30日 致思顺书1921年7月22日 致成、永、忠书1922年11月23日 致思顺书1922年11月26日—29日 致思顺书1922年12月25日 致思顺书1923年1月7日 致思顺书1923年1月15日 致思顺书1923年1月21日 致梁思顺书1923年1月24日 致思顺书1923年5月8日 致思顺书1923年5月11日 致思成书1923年5月 致思成书1923年7月26日 致思顺书1923年7月26日 致思顺书1923年8月1日 致思顺书1923年11月5日 致梁思顺书1924年4月2日 致思顺、思庄书1925年4月17日 致思顺书1925年5月1日 致顺、成、永、庄书1925年5月9日 致思顺书1925年5月11日 致梁思顺等书1925年约5月 给孩子们书1925年7月10日 给孩子们书1925年8月3日 致思顺书1925年8月12日 致思顺书1925年8月16日 致思顺书1925年9月3日 给孩子们书1925年9月13日 给孩子们书1925年9月14日 致顺、成、永、庄书1925年9月20日 致思顺思成书1925年 致梁思顺书1925年9月24日 致顺、成、永、庄书1925年9月29日 致顺、成、永、庄书1925年10月3日 致孩子们书1925年11月9日 致思成书1925年12月27日 致思成书1926年1月5日 给孩子们书1926年2月9日 给孩子们书1926年2月18日 给孩子们书1926年2月27日 给大小孩子们书1926年3月10日 给孩子们书1926年4月19日 致思顺书1926年6月5日 致梁思顺书1926年6月11日 致思忠书1926年8月16日 给大小孩子们书1926年8月22日 给孩子们书1926年9月4日 给孩子们书1926年9月14日 致思顺书1926年9月17日 给孩子们书1926年9月27日 给孩子们书1926年9月29日 给孩子们书1926年10月4日 致孩子们书1926年10月14日 给孩子们书1926年10月19日 给孩子们书1926年10月22日 致思永书1926年12月10日 给孩子们书1926年12月20日 给孩子们书1927年1月2日 致思永书1927年1月10日 给孩子们书1927年1月18日—26日 给孩子们书1927年1月27日 致思顺书1927年1月30日 致孩子们书1927年2月6日—16日 致孩子们书1927年2月23日 给孩子们书1927年2月28日 给孩子们书1927年3月9日 给孩子们书1927年3月10日 给孩子们书1927年3月21日 给孩子们书1927年3月29日 给孩子们书1927年3月30日 致思顺书1927年4月2日 致孩子们书1927年4月19日—20日 致梁思永书1927年4月21日 致梁思永书1927年4月25日 致梁思永书1927年4月27日 致思顺书1927年5月4日 致孩子们书1927年5月5日 致思顺书1927年5月11日 致思顺书1927年5月13日 致孩子们书1927年5月26日 给孩子们书1927年5月31日 给孩子们书1927年6月15日 致思顺书1927年6月23日 致思顺书1927年7月3日 给孩子们书1927年8月29日 给孩子们书1927年10月11日 致孩子们书1927年10月29日—11月15日 给孩子们书1927年11月23日 给孩子们书1927年12月12日 致思顺书1927年12月21日 致思成书1927年12月18日 致思顺书1927年12月24日 致思达书1928年1月12日 致思成书1928年2月12日 致孩子们书1928年2月13日 致思成夫妇书1928年4月26日 致思顺书1928年4月28日 致思顺书1928年5月4日 致梁思成书1928年5月4日 致思顺书1928年5月8日 致梁思成书1928年5月8日 致思顺书1928年5月13日 致梁思成、林徽音书1928年5月14日 致思成书1928年6月10日 致思顺书1928年6月19日 致梁思顺书1928年6月23日 给孩子们书1928年8月22日 致梁思顺书1928年9月2日 致思顺书1928年10月12日 致思成书1928年10月17日
用户评论
戛然而止。
好人品的爹才能教出好孩子
比曾国藩家书差。很多流水账琐事
太可爱了我哭了
可做查找资料
以前只有在历史课本学到梁启超的生平事迹，读到他的家书，感受到了他真实的一面，平易近人，和蔼温情。特别是了解到他子女成材的情况，让人敬佩
他大概是那个时代最敢于表达自己对女儿爱的老爹了吧
2021.1.27
读着读着读倦了，眼看要读完又读恋了。读的过程中想着也不过如此，读完后看了大家的读后感，又发现真是大有文章。凡事都应怀有虚心求教的心呀！
“一门三院士，九子皆才俊。” 原来梁任公不仅政史优秀，生活教育亦然。（我们回看历史已知人物逝期，但梁任公在未知的情况下，在生命的最后时刻也一直表达对未来、对生活的憧憬，看着难免不令人心疼）
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