为了你好

[瑞士] 爱丽丝·米勒

出版时间

2024-07-01

ISBN

9787559675828

评分

★★★★★

标签

心理学

书籍介绍
这本书最锋利的地方,在于它揭穿了"为了你好"这句话背后的暴力结构。作者指出,以爱为名的管教并不以伤害为意图,却恰恰因为披着爱的外衣,让孩子无法愤怒、只能自我怀疑,进而把攻击性转向自己或更弱的他人。读者反复被击中的,正是这种"悄无声息"——父母可以施虐而不被察觉,无力的孩子还得替暴行善后。书中对希特勒、少年杀人犯、吸毒者的分析,并非为了猎奇,而是试图追问:个体的沉沦如何演变为群体的暴力?它适合那些正在经历童年哀悼、却说不清自己究竟在痛什么的成年人。读完未必轻松,甚至有人感到"窒息",但正是这种直面,构成了改变的第一步:看见父母做了什么,以及为什么。
作者简介
爱丽丝·米勒(Alice Miller,1923—2010) 享誉世界的心理学家,重点研究儿童心理创伤及其对成年生活的影响,有关著作一经推出便引起巨大反响,对推动新式教育思维起到了至关重要的作用。米勒在第二次世界大战中受纳粹迫害后幸存,于1946年进入瑞士巴塞尔大学学习,1953年起陆续获得哲学、心理学和社会学博士学位。其多部畅销国际的著作已成为当代心理学经典。代表作有《天才儿童的悲剧》《身体不说谎》《夏娃的觉醒》等。为纪念其卓越成就,世界各地建立了以她名字命名的基金会、图书馆,以及至今仍然践行其教育理念的学校。 —————— 【译者简介】 余凤霞 高校教师,国家二级心理咨询师,曾任某省报《教育科研》周刊主编。 广袤天地间,一枚轻轻行走的小灵魂。 郑世彦 副编审,心理咨询师,著有《看电影学心理学》,译有《焦虑的意义》《存在主义心理学的邀请》《中年之路》等十余部作品。 比译书更让我快乐的,是跟孩子一起玩耍。
AI导读
核心看点
  • 揭露以爱为名的有毒教育对儿童身心的长期伤害
  • 分析希特勒等极端案例,揭示童年创伤与群体暴力的关联
  • 呼吁尊重孩子真实感受,阻断暴力代际传递
读者共识
  • 翻译流畅专业,深刻揭示了东亚社会普遍存在的教育困境
  • 阅读体验痛苦但必要,有助于直面童年真相并实现情绪健康
  • 具有开创性价值,促使读者反思以爱为名的控制与暴力
精彩摘录
  • "童年不是我们生命中最短的时期,而是最长的时期,因为它一直伴随着我们,直至我们死亡。"
  • "社会学家卢西恩·隆巴尔多写道:“童年不是我们生命中最短的时期,而是最长的时期,因为它一直伴随着我们,直至我们死亡。”在某种程度上,他是对的。pi"
  • "如果不否认造成自身困境的原因,我们就能够实现情绪健康。"
  • "在集体层面,我们对暴力的根源仍然极度无知。"
  • "身体的记忆是强迫性重复之谜的肇因。piii"
  • "我们身体的记亿以及我们的情感体验并不受控于我们的思想和意识。我们无法控制这种记忆的运作方式。piii"
  • "我们习惯于用道德规则与条例来感知我们听到的一切,有时即使是纯粹的信息也可能被解读为指责,从而无法被真正理解。p9"
  • "成年人对孩子行使权力的方式,是一种隐匿的、不受惩罚的方式。p19"
目录
2002年版序言:隐匿的真相 / i
美国版序言 / xi
第一版序言 / xvii
第一部分
教养如何压制了自发的情感:

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用户评论
读完很创伤
很久没有系统地读关于原生家庭的书籍了。经济独立,住的离父母远,精神内核稳定,会爱自己后好多之前困扰我的家庭问题都迎刃而解了。再读到这本书,还是十分受益,很专业,翻译得好读流畅。意识到父母曾对我们做了什么以及为什么是改变的第一步,这本是很好的引导。
是的,作为父母,我们没有权利去剥夺他们的生命体验,因为他们的人生终究是属于他们的,是应该由他们去亲身经历、亲身感悟的。作为父母,我们要倾听他们的心声,去体悟他们的感受,去尊重和支持他们用自己的方式体验自身和实践,只有这样孩子们才能真正成为他们自己。
这本书刷新了我对有毒教育的认知。书中通过大量的案例,包括研究希特勒、吸毒者和少年杀人犯等,让我们了解到有毒的家庭教育对一个人造成的长期影响。而且,如果我们长期忽视这种有毒教育,像动不动打骂孩子,以爱为名绑架孩子等,那么最终带来的结果,还有可能导致重大的群体性暴力。真心希望每个有娃的父母都可以读到这本书!
为了你好,不意味着伤害就情有可原
警惕为了你好以爱之名伤害孩子!
颠覆认知的关于我们从出生到大所受教育的本质从心理学层面的分析。我们可能受到父母那代无意识的伤害,也成为了无意识的施虐者。勇于认识和面对自己内心深处的孩童,才能正确地释放情绪,做一个施虐终结者。
上世纪80年年代的作品,现在原生家庭对一个人行为影响在心理学界已经众人皆知,但当时是具有开创性的。
立意很好,和前阵子《抓娃娃》看完的感受差不多
求书
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