数学课堂成长型思维培养

本书以成长型思维模式培养为核心，从一线数学教师的角度出发，叙述了课堂成长型思维模式的观察和培养，提出通过课堂成长共同体建设，让师生拥有成长型思维模式。书中遵循“建模—观测—培养路径与机制—培养策略”的逻辑线，开创性地用“机测+人测”进行成长型思维模式的观测，从成长型思维模式构成要素的五个方面展开综合性分析，其中还附有大量的课例和案例片段，具有科学性、实用性和创新性，对成长型思维模式研究者有借鉴价值，对数学教师课堂教学有启发意义，同时给教育管理和家庭教育实践者提供参考。

朱国军，南京师范大学附属中学江宁分校小学部校长、小幼党支部书记，正高级教师，江苏省特级教师，南京晓庄学院客座教授，江苏省中小学教师培训学会小数专委会理事，《江苏教育》封面人物，荣获新一轮南京市“斯霞奖”（首届），入选南京市中青年拔尖人才。

李冉，南京师范大学附属中学江宁分校小学部主任，高级教师，区学科带头人，南京晓庄学院客座教授，中国少年科学院科技特聘辅导员，江苏省少科院建设与发展专业委员会专家理事、省工程师学会STEM教育专业委员会副主任委员、省系统科学专业委员会常务理事。