造就中国人：阅读与国民教育

这本书最打动人的地方，或许不在它高扬“阅读塑造民族”的口号，而在它肯把一份份书单摊开给读者，让人得以“从推荐书单反观自己”。多位读者坦言：读完最大的收获是汗颜与自省——原来思想层次是被一本书本书堆出来的。它像一面镜子，照出推荐者与被推荐者共同的局限：有人质疑《乌合之众》《人类群星闪耀时》为何上榜，也指出书单受商业驱动、缺公信力。因此它真正适合两类人：一是苦于不知读什么的父母与年轻读者，可借其分龄书目（幼儿到企业家）搭建阅读骨架；二是愿意带着批判去挑选、而非全盘照收的读者。它提供的不是标准答案，而是一种“晨颂午读晚省、粗精搭配”的方法与抱团造势的阅读姿态——理想化，却因真诚而可信。

朱永新，全国政协常委、副秘书长，中国民主促进会中央委员会副主席。叶圣陶研究会副会长，中国教育政策研究院副院长，苏州大学教授、博士生导师，北京大学、北京师范大学、华东师范大学、同济大学等兼职教授。新教育实验发起人，中国教育30人论坛和21世纪教育发展研究院共同发起人。 他曾多次主持联合国教科文组织委托研究项目，国家自然科学、社会科学等基金项目并多次获奖；在美国、英国、日本和国内发表教育论文600余篇；出版了《我的教育理想》《我的阅读观》《致教师》等40余种著作，其中《朱永新教育作品》（16卷）等20余种专著被译为英、日、韩、法、蒙、俄、阿拉伯、哈萨克语等15个语种，是中国当代教育家的个人教育理论著作输往海外**人。 他对教育理想的不懈追寻与执着行动，感动着千千万万人，被评选为“当代教育名家”、“全民阅读形象代言人”、“为了公共利益”年度人物、中国教育60年60人、中国十大教育英才、中国改革十大新闻人物、中华十大财智人物、改革开放40年教育40人等。 他于2000年发起的新教育实验，以“过一种幸福完整的教育生活”为宗旨，吸引了全国各地4200余所学校加盟实验，践行着新教育理念与行动，深刻改变了近500万师生，正在积极影响着中国教育。