宇宙万物从何而来？
我们的地球为什么会是今天这个样子？
同一颗星球上的我们，为什么会如此不同？
……
面对孩子的提问，你不再需要各种分门别类的学科知识（天文、历史、地理、生物、社会……），只需一份内带折页的“时间地图”，就可以为孩子们搭建一个清晰的“框架”。
《时间地图》是西班牙生物学博士朱因特和插画师洛桑托斯联手打造的“萌系科普绘本”，她们将138亿年的旅程浓缩为35幅时间地图，引领孩子们探索宇宙万物和人类的历史，思考“为什么我们是一家人”？“为什么我们又不一样”？
你会看到太阳是一个温暖巨大的“胖子”，而月球还真像是一个萌萌的小宝宝，你还会看到和你差不多大的原始人小孩自由地跑来跑去，就像你在天地万物、宇宙之间穿梭一样。
在兴趣的引导下，孩子们埋下一颗种子，最终找到他们想未来要潜心钻研的领域。
中国科普作家协会项目交流部主管、《科学故事会》执行主编周亚楠专业审校！中国科学院国家天文台宇宙暗物质暗能量团组首席研究员陈学雷、中国科学院古脊椎动物与古人类研究所研究员卢静、中国科学院动物研究所副研究员李天达联袂推荐！
作者 克里斯蒂娜·朱因特
博士毕业于西班牙巴塞罗那大学生物学专业，硕士毕业于庞培法布拉大学科学传播学专业。她创立了社会科学基金会，该基金会旨在推动和激励科学文化的发展。她主要涉及的两大研究领域为人类生物学和科学传播学，曾为《先锋报》等报刊撰写数部专著与专栏。
绘者 克里斯蒂娜·洛桑托斯
西班牙加泰罗尼亚插画家，拥有西班牙巴塞罗那大学美术学位，为西班牙和欧洲多家出版社工作，定期向杂志和日报供稿。曾获西班牙文化部第二届全国插画奖、加泰罗尼亚体育基金会颁发的幽默体育图形奖一等奖。
译者 唐正仪
江苏张家港人，生于1997年7月。本科毕业于西安外国语大学，现为大连外国语大学西班牙语语言文学硕士研究生。
专业审校 周亚楠
中国科普作家协会项目交流部主管、《科学故事会》执行主编、中国期刊学会科普期刊委员会副秘书长，多次主持中国科幻大会“青少年科普科幻教育专题论坛...
- 本书以138亿年宇宙历史为脉络，通过35幅时间地图串联起从大爆炸到现代文明的完整演化历程。作者将天文、地理、生物、历史等跨学科知识融合，用轻松幽默的漫画形式，清晰展示生命起源、人类迁徙及文明发展的逻辑框架，帮助读者建立宏观且系统的科学世界观。
- 书中深入解答了人类多样性背后的科学原理，如不同肤色、体型与气候环境的适应关系。通过解释皮肤色素对紫外线的防护作用、体型对热量散失的影响等，揭示自然选择如何塑造了今日的人类形态，让孩子理解“我们为何不同”以及“为何是一家人”的生物学基础。
- 采用独特的折页设计与萌系插画，将晦涩的宇宙物理、地质变迁转化为直观可视的互动体验。书中不仅纠正常见科学误区，如地球大气层的保护作用、月球对地球自转的刹车效应等，更以儿童友好的语言风格，激发读者对未知世界的好奇心，培养批判性思维与探索精神。
- 适合对宇宙起源、生命演化、人类历史充满好奇的青少年读者。本书内容涵盖天文、生物、地理等多领域知识，能为具备一定初中科学基础的孩子提供系统性的知识梳理，帮助他们将零散的学科知识整合为完整的认知体系，满足其探索世界本源的需求。
- 适合寻求高质量亲子共读素材的家长及教育工作者。书中内容严谨且经过中科院专家审校，可作为家庭科学教育的辅助工具。家长可利用书中的趣味问答和互动设计，引导孩子思考人与自然的关系，解答孩子关于“我从哪里来”、“世界如何形成”等终极问题，促进科学素养的早期培养。
- 适合希望以轻松方式重温科学常识的成年读者。尽管定位为童书，但其跨学科的知识整合视角和幽默的表达方式，能让成年人在阅读中获得解压体验，同时反思自身知识体系的盲区。书中关于人类演化、环境适应等内容的科普，有助于成年人更理性地看待生物多样性与社会差异。
- 阅读时请注意，本书并非传统线性叙事的历史书，而是以时间为轴心的科普地图。建议读者不要急于追求情节，而是跟随书中的时间刻度，逐步理解宇宙演化、生命诞生及人类文明发展的因果关系。对于涉及专业术语的部分，可结合书中注释或向专业人士请教，以确保理解准确。
- 书中部分内容涉及人类演化及生理差异的科学解释，家长在亲子共读时，应注重引导孩子以客观、尊重的态度看待种族、体型等差异。避免将科学事实简单化为刻板印象，而是强调环境适应性与生物多样性的重要性，培养孩子包容、理性的价值观，正确理解人类共同起源与多样性的统一。
- 鉴于书中涉及大量跨学科知识，若读者发现某些概念难以理解，建议暂停阅读，先补充相关基础科学知识。本书旨在提供宏观框架，而非替代专业教材。对于书中提到的科学原理，如大气层形成、气候影响等，建议读者结合其他权威科普资料进行验证，保持批判性思维，不盲从单一信源。
- 读者普遍赞赏本书将复杂科学知识转化为生动有趣漫画的能力，认为其打破了科普读物枯燥乏味的刻板印象。许多家长反馈，孩子对书中内容表现出浓厚兴趣，甚至主动追问更多科学问题。这种寓教于乐的方式，成功激发了读者对宇宙、生命及人类历史的探索欲，被视为优秀的科学启蒙读物。
- 多数读者认可本书在构建宏观科学世界观方面的价值，认为其有助于整合碎片化知识，形成系统认知。然而，也有部分读者指出，书中内容对于低龄儿童可能过于深奥，需要家长深度参与解读；而对于具备一定科学基础的青少年，部分解释可能显得浅显。因此，建议读者根据自身知识储备选择合适的阅读方式。
- 读者对本书的装帧设计及互动元素给予高度评价，认为折页地图和萌系插画增强了阅读体验。但亦有少数读者指出书中存在个别科学表述不严谨或错误之处，如关于气态水的描述。这提醒读者，在使用本书进行科学教育时，应保持审慎态度，必要时查阅更权威的资料进行核实，以确保知识的准确性。
本导读基于书籍简介、目录、原文摘录、短评和书评生成，不等同于全文精读。
- "大约15万年前，现代人类在非洲出现，那里的光照十分强烈。 所有人都是深色的皮肤，因为这种皮肤能够保护自己不被晒伤。 但是，在光照较少的地方，浅色的皮肤反而更好。 这是为什么呢？"
- "在炎热地区，人们通常长得高大而苗条，尽可能通过多流汗来散发热量。 比如东非的游牧民族马赛人。 与之相反，生活在寒冷地区的人们， 他们通常更健壮：身材矮小而结实，尽可能保存热量。 比如生活在北极圈附近的爱斯基摩人。"
- "在地球转动的过程中，质量较轻的物质不断向外移动。气体构成了 了对于生命十分重要的大气层，它让我们能够呼吸，保护我们免受 来自太阳和太空的辐射，同时也维持着稳定的地表温度。"
- "地球上的每一个地理区域都有不同的气候， 这取决于温度高低和降雨量多少。 所以，每个地区都有着独特的动植物： 它们已经适应了当地的生存条件。 如果缺乏阳光和雨水，植物可能无法生长。 于是，在那些冬季十分寒冷的地方， 动物们会在冬季改变栖息地（迁徙）， 或者进入一种休息的状态（冬眠）。"
- "我们的地球恰好处于距离太阳的最佳位 置上，既不远也不近，让我们得以拥有 三种形态的水：固态、液态和气态。 你知道如何才能看到气态的水吗？"
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