书籍介绍
原书最早出版于1978年，分一、二、三辑共３册，本次改版为节省成本，便于保存，将三辑合为１册，原一、二、三辑分别改为上、中、下三篇，除改正了一些错别字和对个别地方进行了全书统一外，内容和体例、顺序均保持原貌。
上篇、中篇为当代名老亲自撰写的文章，下篇为解放前后故去的名老的门人或后人回忆撰写的文章，都是名老们一生求学、治学的经验结晶，可谓字字珠玑、篇篇精华。
本书收载了近百位这样的现当代名老中医亲自撰写或其门人、后人回忆执笔的文章，内容包括名老中医的求学之路、治学之道、学术成就、临床经验及医德医风等等。其意义在于：第一，启迪中医后学，诱掖新的一代名医成长。名老们的求学道路、治学态度、医德医风等都是中医学子的楷模；第二，改善中医教育。中医教育有其特殊性，名老们对此有许多中肯、精辟的见解和建议，对于办好中医药院校的教育颇具指导意义；第三，名老们一生的成败得失对于今天中医学术的发展、中医现代化问题也都具有现实的借鉴意义。
AI导读
核心看点
- 本书汇集了近百位当代名老中医的求学与治学经验，涵盖其学术思想、临床心得及医德医风。这些内容不仅是中医历史的珍贵记录，更是后学者了解中医传承脉络、领悟传统医学精髓的权威指南，具有极高的文献价值与教育意义。
- 书中详细记录了多位名家研读《内经》《伤寒论》等经典的具体路径与方法，如强调熟读背诵、深入理解字义、结合临床实践等。这些严谨的治学态度与具体的学习技巧，为初学者提供了清晰可行的操作规范，纠正了急功近利的错误倾向。
- 作者与编者通过整理这些资料，旨在启迪中医后学，改善中医教育。书中强调医者需具备仁心与恒心，指出中医学习无捷径可走，必须通过长期刻苦的积累与临床实践才能有所成就，体现了对中医事业后继有人的深切关怀与责任感。
适合谁读
- 中医专业的在校学生及初学者，急需通过此书了解正统的中医学习路径，掌握经典研读的正确方法，树立正确的医德观念，避免在错误的学习方向上浪费时间，为未来的临床实践打下坚实的理论基础。
- 对中医文化感兴趣的自学者与爱好者，书中提供的书单与学习建议极具参考价值。虽然中医学习门槛高，但读者可从中汲取古人治学的严谨精神与恒心，了解中医理论体系的基本框架，提升对传统医学的认知深度。
- 医学教育工作者及中医研究者，可参考书中名家对中医教育的见解与建议，反思当前教育模式的不足。同时，研究者可从中挖掘名老中医的学术思想演变与临床经验，为中医现代化与学术传承提供历史依据与理论支持。
读前提醒
- 本书内容厚重，涉及大量古文与经典医籍引用，阅读时需具备一定古文基础。建议读者不要试图快速通读，而应选取其中几位与自己兴趣相符的名家文章精读，深入体会其治学门径，切勿将其作为休闲读物浅尝辄止。
- 书中强调背诵经典与临床实践的重要性，读者在阅读时应结合自身情况，反思自身学习态度。若缺乏恒心与耐心，难以从中获益。建议读者将书中提到的经典书目列入学习计划，并严格遵守名家提出的读书规范，如慢读、精读、多读。
- 注意区分书中不同篇章的性质，上中篇为名家自述，下篇为后人回忆。阅读时应保持批判性思维，理解历史局限性，重点汲取其治学精神与方法论，而非盲目照搬具体方药。同时，警惕续编等衍生作品，本书原版内容最为精华，无需额外购买劣质续作。
读者共识
- 读者普遍认为此书是中医入门与进阶的必读经典，虽内容看似重复强调勤奋与经典，但实则字字珠玑。许多读者表示，初读时觉得枯燥，但反复研读后深受震撼，认识到中医学习绝非易事，必须摒弃浮躁，脚踏实地，方能有所成就。
- 书中名老中医的治学精神与高尚医德令读者动容，大家一致认为这是真正的“名老中医”风范。读者反馈，阅读此书能振奋精神，增强学习动力，尤其在面对学习瓶颈或现实压力时，能从中获得坚持的力量，坚定从事中医事业的信念。
- 部分读者指出，书中提供的具体书单与学习方法极具实操性，如强调背诵《伤寒论》《金匮要略》等基础典籍。读者共识是，若不补齐古文与经典背诵的短板，中医学习将一事无成。此书不仅是技术指南，更是修身养性的道德教材。
本导读基于书籍简介、目录、原文摘录、短评和书评生成，不等同于全文精读。
精彩摘录
- "九五O年我在唐山就此问题和孙旭初等同仁做过长时间讨论，进一步受到启发。归纳当时的认识是仅学《伤寒》易涉于粗疏，只学温热易涉于轻淡；粗疏常致于偾事，轻淡每流于敷衍。应当是学古方而能入细，学时方而能务实；入细则能理复杂纷乱之繁，务实则能举沉寒痼疾之重。从临床疗效方面总结，治重病大证，要注重选用经方；治脾胃病，李东垣方较好；治温热及小病轻病，叶派时方细密可取。把这些认识用之临床，确乎有法路宽阔、进退从容之感。这是四十年代末到五十年代初这段时间的认识。17"
- "……半日中曾经四次疏乌梅丸方，一用于肢厥，一用于吐逆，一用于消渴，一用于腹泻……“凡阳衰于下，火盛于上，气逆于中诸证，皆随证施用。腹泻与肢厥两证，均阳衰于下也，故重用姜桂附辛，而去二黄；呕吐一证，气逆于中也，故重用黄连、黄柏，去辛轻用附姜以平之。”"
- "……林亿的《新校正》、胡澍的《素问校义》、俞樾的《读书余录》、孙诒让的《札栘》、顾观光的《素问校勘记》《灵枢校勘记》、张文虎的《舒艺室随笔》、于鬯的《香草续校书》、冯承熙的《校余偶识》、江有诰的《先秦韵读》、沈祖绵的《读素问臆断》，以及日人丹波元简的《素问识》《灵枢识》等，我都层充分利用……关于《灵枢》《素问》的注家……全注的不外杨上善、马莳、张介宾、张志聪、黄元御五家。单注《素问》的，仅有王冰、吴崑、高式栻、张琦四家。……日人丹波元简的《素问识》《灵枢识》，丹波元坚的《素问绍识》，曾对各注家有个比较选择，而且是做得较好的，足资借鉴。"
- "概括言之，脏腑学说、病机学说、诊法学说、治则学说，这是《内经》理论体系最基本的部分。"
- "《灵枢》《素问》共十四万余言……但其中最主要的内容，无非就是阴阳五行、五运六气、脏腑、经络、病机、病症、诊法、辨证、治则、针灸、方药、摄生十二个方面。"
- "《内经》，在通读的基础上，重点熟读和详读一些重要专论，如有关阴阳、脏象、经络、诊法、病机等。至于参读注家，可选薛生白的《医经原旨》，简要易懂；徐灵胎的《内经诠释》，扼要适用；张景岳的《类经》，注释平正，分类周详，便于查阅，张隐庵、马元台等注家亦应合参…… 《伤寒论》除“平脉法”不必作原文读外，其余全部原条文应细读熟读……柯琴的《伤寒来苏集》和陈修园编纂的《伤寒论浅注》及《长沙方论》比较平正。 《金匮要略》是论杂病证治的专著，原文亦应熟读……可选尤在泾的《金匮心典》，其注释简明，可作入门向导；魏念庭的《金匮本义》，周扬俊、赵开美的《金匮二注》，陈修园的《金匮要略浅注》及《金匮方歌》等著作，均可参"
- "人是精神的不是机械的，病是整体的不是局部的。"
- "从临床疗效方面总结，治重病大症，要注重选用经方；治脾胃病，李东垣方较好；治温热及小病轻病，叶派时方细密可取。"
作者简介
蒲辅周、秦伯未、岳美中、任应秋、周凤梧……一个个如雷贯耳的名字，一个个彪炳杏林的中医泰斗，他们的治学态度，他们的学术造诣，他们的医德医风曾经影响了一代又一代的中医学子，在现当代中医学的发展史上留下了不可磨灭的足迹。
王太仆云：“将升岱岳，非径奚为；欲诣扶桑，无舟莫适。”学习中医，“勤苦”二字固然是探赜索隐的舟楫；精良的书籍也是必不可少的登堂入室的门径。大医之道尽在于斯，本书曾使上世纪８０年代的中医后学如痴如醉，他们当中的许多人已成为今天的名医；相信在２１世纪的今天，在中医发展的关键时刻，本书带给您的不仅仅是惊喜……
目录
用户评论
极认真地做过笔记
雖然沒有看完，但是裏面都是老中醫們的諄諄教誨，如在耳側。非常好的一套書（我看的是很舊很舊的版本）！
关于学习精神和学习方法最好的书，适合每年都过一遍，以补充鸡血！
初学提高兴趣的入门书。总结这些自学经验是:1，熟读经典，重视理解，甚至到一词一字的意思。2，学习方式无非就勤，恒二字，做不到，别想做中医 3。运用之妙在乎一心，有资源，有方案，如何组织，如何临证辨机就看自己的能力了，有的人很快能看病，有的人看一辈子也看不出名堂。感觉医者需要仁心
中医求学难得的好书
非常棒的一本書。又是一本覺得早點讀就不會走彎路，老中醫都是這樣，文采平平，沒有文人渲染誇張的筆法，都是說的實在話。
里面老中医们的治学方法非常值得学习，连书单都列好了，不同老中医的书单可以互为参考，在自学的路上也算是有了领路人
本想參考名醫的學習經歷，但我印象最深是從醫之路上關鍵轉折的種種機緣。幾乎人盡皆知學醫應讀經典，但選本，讀法，實踐，反饋，思考，明師點撥，到自成體系，真正能複製的成功經驗其實並不多，比起治學，跟練武更相似。
将近两个月的时间才把这本书读完，全书1200多页，从来没有读过这么厚的书
这本书相当于是几十个老中医的传记，有很多值得学习的地方，比如他们的生活经验以及学习和工作经验
看了这本书，基本上就相当于看了几十本传记一样
感觉不是师承或家传培养不出来大医
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