书籍介绍
《顾城诗选-我会像青草一样呼吸》，这里辑其童话色彩鲜明的一些短诗和更富于哲思意味的另些小诗各自成集，同时将其难能可贵的百余首寓言故事诗择九十一首成集。童话和哲思都是顾城的诗特点，以优美的诗形式讲了那么多好听的寓言故事，更是顾城的独树一帜。
自幼易被感动，一滴露水，一只蚂蚁的搬运，一声老人的叹息；也为宏大的事物震撼，闪电，很多人的叫喊，无尽的夜空。对世界充满期待，也充满疑问；不时沉浸在全身心的思考里，眼光注视着终极，也闪耀在所有细小的事物中。
喜欢读书，不喜欢学校，喜欢和人交心，不喜欢和人只讲道理。十一二岁起开始有意识地写诗。经历了“文革”初期的动乱和农村的蛮荒生活，当过木匠、杂工、电影院广告绘画、编辑、记者。“诗?生命”，是他写诗的理由，也是他人生的写照。
一九八七年五月出国，讲学和思考，热爱新西兰岛上的不断依凭自己的双手开辟出的新鲜生活。
AI导读
核心看点
- 本书收录顾城童话色彩鲜明及富于哲思的短诗，并特别辑录九十一首寓言故事诗。这些作品以优美形式讲述寓言，展现诗人独树一帜的创作风格，将童真想象与深刻哲理融合，体现其诗歌中纯净、自然且富有生命力的特质。
- 顾城诗歌意象独特，如‘天是灰色的，路是灰色的……走过两个孩子，一个鲜红，一个淡绿’，在压抑中展现希望。书中包含《门前》《感觉》等经典名篇，语言直白却意境深远，展现诗人对自然、生命及人际关系的敏感洞察与独特表达。
- 读者反馈指出，部分早期作品充满透明感与美好氛围，但后期作品风格突变，出现难以理解或精神混乱的内容。本书虽侧重童话与寓言，但需注意诗人创作历程的复杂性，避免将其简单标签化，应理性看待其艺术成就与个人悲剧。
适合谁读
- 适合喜爱朦胧诗派及中国当代诗歌的读者，尤其是希望了解顾城诗歌艺术特色与创作理念的文学爱好者。本书收录其童话寓言诗，适合对纯真、自然意象感兴趣，追求心灵净化与审美体验的读者群体。
- 适合对人性、命运及生活哲学有思考的读者。书中部分诗歌探讨错过、怀疑与命运等主题，如‘因为你相信命运，因为我怀疑生活’，能引发读者对人生选择、情感困境及社会现实的深层共鸣与反思。
- 不适合期待严谨逻辑或传统格律诗的读者。顾城诗歌强调直觉、想象与情绪放大，部分作品晦涩难懂或充满非理性元素。若读者偏好现实主义或政治批判性强的诗歌，可能会感到不适或无法理解其艺术价值。
读前提醒
- 请勿将顾城诗歌简单视为儿童文学或鸡汤。其童话色彩下隐藏着对人性、孤独及社会异化的深刻批判。阅读时应关注意象背后的隐喻，理解诗人如何在纯真表象下构建独立的精神宇宙，避免浅层解读。
- 注意区分诗人不同时期的创作风格。早期作品清新透明，后期作品晦涩混乱。本书虽侧重早期童话寓言诗，但读者应了解诗人完整生平，避免因个人悲剧而全盘否定其艺术成就，或反之过度美化其人格。
- 建议结合时代背景阅读。顾城诗歌反映特定历史时期的社会压抑与个体觉醒，部分意象如‘灰色’‘隔膜’具有时代烙印。读者应尊重诗歌的多义性，不强行索解，而是感受其情感张力与语言美感，避免过度政治化解读。
读者共识
- 读者普遍认为顾城诗歌语言纯净、意象独特，具有强烈的感染力。尽管部分作品晦涩或风格不一，但其对自然、童真及生命本质的探索仍获高度认可。许多读者表示，即使无法完全理解，也能被其诗意美感所打动，认为其作品具有不可替代的艺术价值。
- 多数读者指出，顾城诗歌存在良莠不齐现象，部分作品空洞或难以共鸣。但仍有大量读者被其经典诗句深深触动，认为其诗歌如‘地里长出的蔬菜’般自然真实。读者建议理性看待其作品，不盲目崇拜，也不全盘否定，尊重其艺术探索的复杂性。
- 读者共识认为，顾城诗歌不适合功利性阅读或寻求明确答案。其作品强调情绪体验与审美感受，而非逻辑论证。许多读者表示，阅读过程虽偶有困惑，但整体体验美好，认为其诗歌能净化心灵，引发对生命意义的思考，值得反复品味与收藏。
本导读基于书籍简介、目录、原文摘录、短评和书评生成，不等同于全文精读。
精彩摘录
- "雪人 在你的门前 我堆起一个雪人 代表笨拙的我 把你久等 你拿出一颗棒糖 一颗甜甜的心 埋进雪里 说这样就会高兴 雪人没有笑 一直没做声 直到春天的骄阳 把它溶化干净 人在哪里呢？ 心在哪里呢？ 小小的泪潭边 有只蜜蜂。 1980年2月"
- "感觉 天是灰色的 路是灰色的 楼是灰色的 雨是灰色的 在一片死灰之中 走过两个孩子 一个鲜红 一个淡绿"
- "我失去了一只臂膀， 就睁开了一只眼睛。"
- "隔膜的薄冰融化了， 湖水是那样透彻； 被雪和谜掩埋的生活， 都在春光中复活。 一切都明明白白， 但我们仍匆匆错过； 因为你相信命运， 因为我怀疑生活…… ——《错过》 把回想留给未来吧 就像把梦留给夜 泪留给大海 风留给帆 ——《赠别》 我是一个悲哀的孩子 始终没有长大 ——《简历》 我走向许多地方 都不能离开 那片叽叽喳喳的寂静 也许在我心里 也有一个冬天 一片绝无人迹的雪地 ——《叽叽喳喳的寂静》 雨停了 停在夜里 激动的陆地和天空 一下失去了联系 ——《雨停了》 我多么希望，有一个门口 早晨，阳光照在草上 我们站着 扶着自己的门扇 门很低，但太阳是明亮的 草在结它的种子 风在摇它的叶子 "
- "《羽化》 因为一个过长的梦 我变成了蛹 在古木的皱纹间 度过严冬 我曾说过话 在那北风放歌的时辰 白色的水气并未消散 凝成了薄薄的茧层 冷吗，不冷 太阳在越走越近 一阵温暖的微波 使我睁开眼睛 泪水放大了游丝 像一片交错的彩虹 不知名的幼鸟 在远处拔着高音 鞘壳绽裂了 翅翼在震颤中延伸 蜷缩的时代已经过去 现在应当放松 飞呵，飞吧 春天多么透明 我要整个天宇 而不是星星点点的蓝空 1980年9月"
- "浓厚的黑夜把天地黏合在一起 星星混着烛火、 银河连着水渠。 我们小小的茅屋成了月宫的邻居。 去喝一杯桂花茶吧， 顺便问问户口问题。"
- "无名的小花 野花， 星星，点点， 像遗失的纽扣， 撒在路边。 它没有秋菊， 卷曲的金发， 也没有牡丹 娇艳的容颜 它只有微小的花 和瘦弱的叶片， 把淡淡的芬芳 溶进美好的春天。 我的诗 像无名的小花 随着季节的风雨 悄悄地开放在 寂寞的人间……"
- "感覺 天是灰色的 路是灰色的 樓是灰色的 雨是灰色的 在這一片死灰之中 走過兩個孩子 一個鮮紅 一個淡綠"
作者简介
自幼易被感动，一滴露水，一只蚂蚁的搬运，一声老人的叹息；也为宏大的事物震撼，闪电，很多人的叫喊，无尽的夜空。对世界充满期待，也充满疑问；不时沉浸在全身心的思考里，眼光注视着终极，也闪耀在所有细小的事物中。
喜欢读书，不喜欢学校，喜欢和人交心，不喜欢和人只讲道理。十一二岁起开始有意识地写诗。经历了“文革”初期的动乱和农村的蛮荒生活，当过木匠、杂工、电影院广告绘画、编辑、记者。“诗?生命”，是他写诗的理由，也是他人生的写照。
一九八七年五月出国，讲学和思考，热爱新西兰岛上的不断依凭自己的双手开辟出的新鲜生活。
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用户评论
二十岁的我们 都不见了
你不愿意种花。你说，我不愿意看它一点点凋零；是的，为了避免结束，你避免了一切开始。
《我会像青草一样呼吸》
我害怕期待 / 也害怕 / 巨大的幸福
诗人是把事物和情绪放大来写的，悲喜都异常丰厚。他们有自己的世界，每个人自成独立的宇宙。羡慕这样的沉浸其中，读时像是瞥见了一角，仅这一瞥就足够惊艳。
天真烂漫哲思
灵性
有时候比起真的小孩子写的诗更喜欢成人写童诗🥲
疯子一个 但诗蛮好。
草在结它的种子，风在摇它的叶子
我们站着，不说话
就十分美好
字迹已经模糊，因为思念的缘故
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