书籍介绍
《给孩子的电影》由当代著名人文学者戴锦华编选，在世界范围内，遴选出50部经典电影，几乎囊括了世界电影版图的各个角落。在编选过程中，戴锦华跳脱出“横”的地理空间，以“纵”的时间的概念串联百年电影时光，除大陆以外，还囊括港台及海外的各语种影片。值得一提的是，编选这50部电影， 戴锦华和她的编选团队，注重第三世界电影的发展，除好莱坞外的国家，比如伊朗的《小鞋子》以及东欧的电影。力求让电影在孩子心中不仅是“眼睛的冰淇淋”，还是心灵和视野的启蒙者与拓荒人。除选出的这50部外，还特意又以列表的形式，列出50部影片。一来求其全面，有些同样精彩的电影，遗漏可惜。另一方面，也是让有兴趣的读者作为延伸阅读与观摩的参考。
AI导读
核心看点
- 戴锦华编选50部经典，纵贯百年电影史
- 涵盖全球多语种影片，关注第三世界
- 附思考题与补充片单，拓展影像视野
适合谁读
- 十二岁以上青少年及高中生
- 电影爱好者与影视专业学生
- 希望进行影像美育的家长
读前提醒
- 内容偏学术，建议家长陪同导读
- 部分影片年代久远，需耐心观看
- 注意书中存在的编校错误与错图
读者共识
- 选片眼光独到，具有学术深度
- 编校质量堪忧，错别字与错图多
- 更适合成人补课，非纯儿童读物
本导读基于书籍简介、目录、原文摘录、短评和书评生成，不等同于全文精读。
精彩摘录
- "最惊人的还是“敖德萨阶梯”，通过将一个极短的时段构筑为多个不同视点、不同景别、不同方位，配合节奏性的重复，爱森斯坦创造性地再现了身处这一恐怖时刻的主观时间、心理时间。在这六分钟、一百五十多个镜头的呈现里，本身并不算长的“敖德萨阶梯”，被放大为一个难于承受的深渊。"
- "深入思考： 1.什么是“蒙太奇”，你还在什么电影里看到过蒙太奇手法？它在哪部影片中达成了怎样的效果？ 2.有人认为将差别较大的镜头拼接在一起，所达成的象征、对比、隐喻，是将创作者的想法强加给观众，因而应该尽量避免，你认同这种说法吗？"
- "深入思考 1.《淘金记》是一部默片喜剧，如果翻拍成今天的有声片，有哪些桥段的效果会大打折扣？可以用什么新方法替换吗？ 2.很多人形容卓别林的喜剧是“笑中带泪”，你认同这种说法吗？你还知道其他的喜剧电影形式吗？"
- "20世纪30年代中叶，苏联电影已远离了蒙太奇时代，而进入了一种苏联式的古典主义时期，它的基本美学倾向是符合社会主义现实主义的创作原则的，但运用这种现实主义方法的目的却是在银幕上塑造伟大领袖和英雄人物的形象。但是影片的表现却并没有把他当作是一个已经实现了的、完成了的英雄人物来加以歌颂。相反，它在银幕上刻画了一个有血有肉、性格鲜明、优点和缺点都非常突出的活生生的人。 导演奉献了一个“声画对位”（声音与画面之间的蒙太奇）的绝佳范例。"
- "深入思考 1.影片里还有哪些细节描绘了夏伯阳这样一位传奇英雄的性格特征？ 2.夏伯阳的勤务兵也是一个重要的配角人物，与他有关的情节是怎样服务于影片的整体表达的？"
- "深入思考 1.影片中用超现实主义手法对梦境的再现，你觉得真实吗？你做过的最奇特的梦是怎样的？ 2.你喜欢惊悚悬疑片吗？你觉得人们为什么热爱这种解谜揭秘的故事？"
- "影片背景：意大利新现实主义的电影人将目光集中于周遭的现实，他们学习纪录片的方法，启用非职业演员。 深入思考 1.《偷自行车的人》最令你感动的场景是什么？如果你是安东尼奥，你会怎么做？ 2.你认为戏剧化的故事和对真实生活的再现矛盾吗？"
- "深入思考： 1.你认为张忠良转变的最根本原因是什么？你觉得他还会改过自新吗？ 2.《一江春水向东流》采取了将两个不同空间并置、对比呈现的表现手法，你还能想到类似的例子吗？"
作者简介
戴锦华，1959年生于北京。北京大学中文系比较文学研究所教授，博士生导师。北京大学电影与文化研究中心主任。从事大众传媒、电影与性别研究。曾获北京市社科研究优秀奖，国家级精品课程。曾在亚洲、欧洲、北美、南美、非洲、澳洲数十个个国家和地区讲学和访问。专著10余部。专著与论文，被译为英文、法文、德文、意大利文、西班牙文、俄文、日文、韩文、阿拉伯文出版。
目录
序：戴锦华 /1
极简电影史 /7
电影鉴赏50 部 /29
补充推荐片单（50 部）
作者简介 /373
用户评论
说是给孩子的，其实是自己在补课，我小时候只有《大众电影》可以看。给孩子这一系列书买过几本，统一的感觉是"好像编者们也不是那么真的想给现在的真孩子，而是想给曾经的孩子或者想象中的孩子......"
第一名！
自己给自己这个大孩子买来看的。
应该是给孩子家长的电影
影单＋冷知识
25和40的拓展观读以及补充片单里都出现了《贫民窟的百万富翁》
《雁南飞》《跳出我天地》《阿凡达》在拓展和补充片单都出现过
补充片单的《雨水危机》再次出现，图文配错
看这个不如看豆瓣电影页面
作为孩子的凭单是不错的，可以系统的了解电影发展史，还可以了解电影的表现手法，对于一些电影所表达的思想，也有一些并不是很深入、但很教科书的评论。我觉得挺适合父母和孩子一起看的，边看书，边看电影，边组织亲子讨论，是一本很好的引导家长带孩子看电影的书。
的确是给孩子的，很浅……
没事瞎整整
艺术能够满足审美需求，娱乐休闲。
艺术能够解锁到某些事物的本质。
这个系列的书还读过《给孩子的诗/故事/散文》，都好可爱，我觉得这一系列不是少儿读物，而属于每一个怀着天真纯粹的心走进一门艺术的人。精神财富无法变现，但一经拥有，永难剥夺，从这种意义上说，也许它才是真正的“不动产”。这本书对所选的50部电影进行了非常简单的介绍，但“简单”不与“肤浅”划等号，有许多话都通过电影抵达了我的内心深处，如《哈利·波特与阿兹卡班的囚徒》欣赏导引里的最后一句：“我们被魔法吸引，不只在于它是一场浪漫无边的幻梦，而且在于奇迹的尽头，我们或许会遭遇到自我与真实。
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