万千心理:理解的心理学

(丹)克里斯蒂娜·福特曼

出版时间

2022-05-31

ISBN

9787518438419

评分

★★★★★
书籍介绍

心智化描述了人类理解隐藏在自己和他人的语言及行为背后的心理状态的能力。这是一种普遍的人类能力,也是沟通互动的基本要素。 本书探索的正是这个焦点。它向读者介绍了心智化的理论,并描述了心智化如何在三种不同的实践中发挥作用:医患沟通、教学环境中的沟通和管理层实践。

作者简介

克里斯蒂娜·福特曼 (Christina Fogtmann) 丹麦哥本哈根大学北欧语言研究所语言心理学系教授,学科带头人及研究生导师;科研成果主要针对理解与情感在语言中的体现和心智化理论在人类沟通环境中的实践应用。

译者简介

袁丽丽 丹麦哥本哈根大学语言心理学硕士;丹麦国家注册认证中英丹三语家庭治疗师;曾就职于丹麦孔子学院并长期负责丹麦驻华使馆官员赴任前语言文化培训。

AI导读
核心看点
  • 将边缘型母亲分为四类,借助童话解析其心理特征
  • 揭示母亲情绪不稳定对孩子造成的深远心理阴影
  • 提供成年子女应对病态亲子关系的实用建议
适合谁读
  • 深受边缘型母亲影响、渴望走出心理困境的成年子女
  • 对精神分析、边缘型人格障碍及亲子关系感兴趣的读者
  • 希望理解原生家庭创伤并寻求自我疗愈的心理爱好者
读前提醒
  • 书中案例较多,建议关注核心观点,避免陷入情绪反刍
  • 需区分母亲的情绪与自身感受,建立清晰的心理边界
  • 不要期待改变母亲,重点在于调整自己的应对策略
读者共识
  • 案例叙述引发强烈共鸣,帮助读者确认自身处境
  • 部分读者认为实操建议不足,更像症状罗列而非自助书
  • 童话比喻新颖有趣,但整体阅读体验可能引发沉重感

本导读基于书籍简介、目录、原文摘录、短评和书评生成,不等同于全文精读。

精彩摘录
  • "她从来都无法确定妈妈会怎样对待她:“我从来不知道接下来的回事一个充满爱意的大大的拥抱,还是像巴掌打在脸上一样的恶语相向。” 边缘型患者的子女从不知道这一分钟母亲对自己是怎样的感觉,下一分钟母亲又会对自己是怎样的感觉。就好像在玩“她爱我,她不爱我”的数花瓣游戏一样,母亲的情绪状态可以突然之间就从温情脉脉变为勃然大怒,导致孩子处于一种不确定且不安全的情绪环境之中。精神分析大师温尼科特强调过一个“足够好的母亲”对孩子的重要性,足够好的母亲能提供充分的稳定与平和,这样她的孩子就不会被巨大的焦虑压得喘不过气来。如果在孩子的情感世界里没有规则结构和可预测性,那么他们就没有建立自尊和安全感的现实基础。"
  • "边缘型患者常常小题大做,并且很容易感到恐慌。“什么都别管了,赶快来帮帮我!”可能意味着她没找到钥匙。“我头疼得要命!”可能意味着“走开,让我一个人待会儿”。“我出车祸了!”可能意味着跟超市的手推车发生了剐蹭。 有些边缘型患者会有意识地歪曲现实,目的是防止自己被抛弃、维持自尊或者避免冲突。另一些边缘型患者则可能说谎,以吸引他人的同情、关注和关怀。从边缘型患者的角度看,谎言对生存至关重要。当绝望驱使她们做出诸如撒谎或偷窃的行为时,这些边缘型患者会认为自己是清白无辜的,没有做坏事,而且也不会感觉到内疚或后悔。因此,道歉的情况可谓凤毛麟角。她们认为,其他人也会为生存做出这样的事情。她们的解释往往简洁异"
  • "边缘型母亲很可能大脑中负责记忆和情绪调节功能的区域受到了损害。......因为边缘型母亲无法记住那些具有强烈情绪体验的事件,所以她也很难从这些经历中得到教训。她可能会重复这些消极的破坏性行为,因为她无法回想起之前类似事件所带来的后果是怎样的。...... 如果记不住过去的经历,自然不可能从这些经历中学习。因此,边缘型母亲会陷入重复的自毁行为当中。"
  • "如果边缘型母亲能够从自己的孩子眼里看到自己,那么她们就会获得拯救人生的动机,有了寻求治疗的动力。这些母亲会发现,孩子的眼神中闪耀着对她无限的爱意。如果没有治疗的干预,这些母亲就有把这种障碍传递给下一代的风险,更有失去爱的风险,而这份爱恰好是她们极度渴求的东西。"
作者简介
克里斯蒂·安·罗森,美国临床心理学家、心理学博士、临床社工,日常工作是评估、预防、诊断和治疗心理、情绪及行为问题。她提炼自己的临床工作经验而写成本书,使得“边缘型母亲”成为全美家喻户晓的概念,引领了关注抚育者心理健康状况对儿童影响的社会趋势。
目录
第1章 导论
第2章 心智化的表现
非心智化、不良心智化、心智化及良好心智化的特点
伪心智化
心智化能力形成的条件

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用户评论
本书主要研究心智化能力,所谓心智化能力,它首先以安全型依恋为前提,在此前提下孩子能够建立一个稳定的表征系统,即用于理解世界的模型。在后继的发展中,它能成为一种稳定的心理能力,能与他人的心灵活动产生连接从而理解他人。心智化能力是情境性的、动态的、发展的、反思的,在人际互动中得以形成。它的结构由他人与自我的心智化、内隐与外显的心智化、情感与认知的心智化、内部与外部的心智化这四个维度,八个极点构成,心智化能力在上述结构间达到动态平衡。心智化能力在医患沟通、教学环境中的沟通和管理层实践方面发挥了一定的作用。
心智这件事情其实蛮概念化的,这本书还是比较理论的。
心理学和精神分析的混合物。没什么意义。
对心智化理论的阐释,比较清楚的。
篇幅比较少,更像是一篇长论文
目前能找到的与心智化有关的并且论述较完整的一本,有很好的意义还涉及到它并不是侧重于讲临床,而是和我们现实生活有关,强烈推荐1
20230521,已购
目前看到讲心智化讲得最好读最organized的一本。
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