书籍介绍
这本书的真正张力，不在它整合了神经科学、依恋理论与精神分析——这类综述并不罕见——而在它反复提醒：所谓“安全依恋”，并非靠父母做到百分百准确就能获得。Tronick的研究显示，即便最理想的母婴互动，失调比例仍高达50%以上。作者由此提出一个近乎反直觉的观点：正是孩子不断尝试把走神的照料者重新拉回互动、并在失败与修复中学习“什么有用、什么无用”的过程，构成了安全感的核心。这一判断若成立，便动摇了“父母必须始终精准回应”的焦虑式教养逻辑。也正因如此，读者评价两极分明：有人盛赞后半部案例生动、第九篇关于青少年从二元到三角的发展令人拓展；也有人质疑右脑发育论述“像现代颅相学”、理论依据偏旧。它适合愿意带着批判重新理解“修复”价值的临床工作者，而非寻求权威答案的读者。
作者简介
Viviane Green英国伦敦安娜弗洛伊德中心前培训部主任；英国儿童精神分析协会培训委员会副主席；英国伦敦安娜弗洛伊德中心及英国心理治疗学会儿童心理治疗培训督导师；英国伦敦大学伯克贝克学院儿童青少年精神动力学心理治疗硕士课程主任；英国伦敦大学学院副教授。
主译者简介
王觅
北京大学临床心理学博士，澳门大学心理辅导中心高级心理辅导主任，事务主管；中国心理学会注册督导师。
曾林
中国心理学会临床与咨询心理学专业人员，注册系统注册心理师，担任“中英精神分析取向儿童青少年心理治疗学院制连续培训项目”、“欧洲精神分析联盟基本精神分析概念研讨项目”的翻译工作。
审校者简介
王倩
国际精神分析协会精神分析师、直接会员，国际精神分析协会中国委员会顾问，中国心理卫生协会理事，《精神分析与心理治疗在中国》杂志副主编，中国心理卫生协会精神分析专委会常委，首都医科大学附属北京安定医院国合基地主任。
AI导读
核心看点
- 整合精神分析、依恋与神经科学，揭示情绪发展机制
- 前半部理论扎实，后半部临床案例生动，展现治疗应用
- 强调右脑发育与早期关系对心智化及复原力的关键作用
读者共识
- 内容极具深度，是整合多学科视角的珍贵学术资料
- 案例部分启发大，但理论依据稍显陈旧，需批判阅读
- 适合专业人士精读，普通读者可能觉得枯燥且晦涩
精彩摘录
- "不安全依恋的异常人际策略或许是保护自己的刻板方式，以免被他人对自己的观点所淹没。然而这些策略破坏了人际关系，成为深沉的不快和痛苦的失望的原因。这样一来，我们寻求“专职出借其主体性以重启我们的理解能力这件事，就不足为奇了。他们就是所谓的专业工作者（牧师、顾问、心理治疗师），因为他们隐约地保证了，不以他们的主体性来淹没我们的主体性；不以创造不同于我们的内在体验的东西，来破坏我们对自身心理状态的感受。相反，他们珍视脆弱的、异常的或者有缺陷的理解能力，并保护其免遭自身的攻击，努力不再采取之前远离别人或先入为主这些不当策略。他们运用几乎无穷无尽的技术，从对无意识过程的深度解释到简单的情感共鸣，从沉默然而"
- "我们现在认为，负面体验后再次体验正面情绪的过程至关重要，这可以使孩子学习到负面的东西是可容忍的、可耐受的，婴儿复原力的最好代表就是孩子和父母从正面情绪到负面情绪、再到正面情绪的转换能力。在应激状态之下的复原力是依恋能力的基本指征。"
- "例如社会支持。即使仅仅是主观层面的对自我平衡的调节也存在有益的影响。相信身边有朋友就可以降低心血管对压力的反应，即使朋友并不在身边，而仅仅个体认为如此。与此相类似，如果体验可以调节遗传倾向的表达，那么也将是被感受到的体验、主体性的体验可能与这种对人类的影响有关系，而非社会环境中客观的、可测量的那些部分。 这一点对预防实质上是非常重要的，因为儿童对环境的理解比环境本身或者与环境互动的基因更有可塑性（Emde，1988）。依恋理论从内在心灵的视角帮助我们思考是什么促成了心理疾病，还有哪些过程影响了疾病好转或恶化的进程。5年之前这还只是一种理论，但是分子遗传学与依恋理论的合作正在将之变为现实。对于这"
- "约輸・尔比最初设想，诸如微笑或哭喊这样的依恋行为的进化功能，是建立和保持与照料者的亲近，这样才能使无助的婴儿更少地暴露在威胁其生存的环境危险之中。然而鲍尔比所描述的依恋行为中的另一部分，为人类的依恋提供了更好的进化依据，它超越了保护身体的范畴，而是关乎心理状态的表征系统的发展。 内部工作模型由4个表征系统组成：（1）由早期照料者在生命的第一年创造出来，并在其后精心维护的互动特质，形成对互动的期待；（2）对依恋相关体验的一般和特殊记忆的编码和提取，形成对事件的表征；（3）与持续的个人叙述和自我理解的发展有关的特殊事件被概念化地连接起来，形成自传性的记忆（4）对他人心理特征的理解（推断和归因有因果"
- "的动机性心理状态，诸如欲望和情感；以及认知性心理状态，诸如意图和信念），并将它们与自己的心理状态区分开来。因此，内部工作模型的关键发展成就在于，它让儿童得以解释对自己与他人的体验，以一整套稳定和概括的方式对意图进行归因，以过去的互动经验中重复不变的模式对诸如欲望、情感、意图以及信念加以推断。儿童慢慢能够运用这一表征系统来预测他人或自己的行为，并与当下更为短暂的、从某种特定情境推断出来的意图状态相结合。"
- "遵从鲍尔比和安斯沃思的观察工作并得益于视频技术的进步，被称为“宝宝观察员”的创新工作致力于一个精细测量亲子关系质量的研究方法观察员中包括 Edward Tronick和 Beatrice Beeb 。 Edward Tronick在母婴互动的时机和质量方面的工作成果令人深思，他指出了即使是安全型依恋的母婴也无法达到100%的准确率。事实上，在条件允许的最佳情况下，实验室里互动观察的失调比例高达50%以上（见 Stern，1985）！由此可理解，“正常”的社会交往涉及孩子在与照料者互动中有信心被理解的希望，并且明白被误解时弥补实现的可能。也许逐步修通失调正提供了形成安全依恋的必要成分，也就是说，"
- "2003年人际理解的概念就是我们在2018年称为心智化的概念。这是 一种能力，也是一个过程，我们使用心智化的能力，通过主观状态和心理过程来理解他人以及我们自己一一内隐的以及外显的部分。最近这一概念被进一步扩展，它包括我们如何成为文化和社会成员的心理社会概念。这被称为“认识性信任（ epistemic trust）”：它主张依恋关系向更广泛的社会和社区传达态度。如果关系足够好，那么（我们）就建立了一种基本的信任，这种信任可以转化为一种对社会文化价值观、形式和制度的态度，也包括对体现这些价值观的传播的权威人物的态度。相反，如果个体面临的是不可预测或威胁性的养育照料环境，不信任是为了生存而形成的主导"
- "中文版序 从心理学角度解释的能力ー一我们称之为人际理解机制一一不只是产生或调节依恋体验，它也是婴儿时期近距离接触另一个人（即依恋对象）而产生的复杂心理过程的产物。人际理解机制并不是与照料者个人相遇的记忆库，而是处理新经历的一种机制。 因此，依恋本身并不是关键，并不是依恋安全感本身预测了个体会在系列令人眼花缭乱的测量上会有好的结果，关键的是个体出生的第一年让个体产生依恋安全感的人际间环境，它为人际理解的快速的、充足的个体发育演变奠定了基础。 2003年人际理解的概念就是我们在2018年称为心智化的概念。这是一种能力，也是一个过程，我们使用心智化的能力，通过主观状态和心理过程来理解他人以及我们自己"
目录
用户评论
第一部分四篇理论都非常精彩，信息密度大且不枯燥，如书名从各个方面融汇贯通“联结的创建”，作为科普文来读也会读得饶有趣味。第二部分的个案分析可以看到理论（并非完全是这本书）的实际运用，也有像《心理治疗中的依恋》中所讲针对非语言领域工作以及反移情运用的典型案例，专业人员读来想必更有收获。读后不得不叹服咨询师面对如此困难的来访所表现出来的专业和耐心，这个职业远不如想象中的简单。
进阶
依恋理论的神经生物学基础～
相关论文集。
万万没想到，虎年读完的第一本书会是这本。收获很大，前半部分还是有些艰难，后半部分案例就相对好读一些。只是书里的理论依据还是太老了一点，可以作为参考和激发思考的质料，但是不要盲从。
一二九章很好
右脑发育？你讲真的？又搞现代颅相学？
专业词很多，前半部分有点吃力。
emmmmmm
中国轻工业出版社的其他书籍查看全部
下载
收藏