心理学家的幼教课Ⅰ：幼儿园里的核心素养课

从心理科学的视角出发，重新理解“零起点”入学

让核心素养教育走进幼儿园

提供人文素养课 + 科艺素养课的完整教学方案

覆盖0-3岁科学托育与3-6岁核心素养教育的必备手册

幼儿教师拿来就能用的测评工具包

在“零起点”入学、“去学科”教育的意见指导下，幼儿园教师应该教什么，孩子应该学什么，心理学家给出了不一样的答案。本书作者是国际知名心理学者，基于基础理论研究、实践研究与一线教学指导经验，提出幼儿的5C整合素养教育理念，通过整合型人文教育课、科学艺术课的设计，配合儿童生理、心理发展的特点，提出了大量切合实际的教学方案与指导意见。书中通过理论的解读、课程设计理念的阐释以及真实的课例，让面对0~6岁婴幼儿教育的老师和家长有了最明确和直接的指导。生动活泼且易行的口语课、绘本课、书写课、创意科学游戏课、艺术课，让本书真正从心理学、教育学理论，走进了真实课堂。

李文玲

儿童心理学家，阅读教育专家，审辩和创造思维教育的倡导者。

美国Trident University International教育学院教授，博士生导师；师从中国心理学界泰斗张厚粲先生。

1992年赴美国伊利诺伊大学香槟分校心理系做博士后研究，在美国伊利诺伊大学儿童阅读研究中心作为高级研究科学家从事儿童阅读方面的研究，曾担任中美阅读比较研究项目的负责人，兼任美国多家专业杂志的审编，在美国发表30余篇学术文章及学术专著。

美国教育研究学会会员、美国国家儿童教育学会会员、美国外语教学委员会会员。