英国人的"大旅行"研究

在16、17世纪，前往欧陆旅行并在各文化、教育中心体验、学习，逐渐成为上流社会的时尚，成为他们掌握近代语言和历史、学习体育技能、熟悉社交礼仪的重要方式，游学逐渐被看作是上层青年教育不可或缺的组成部分。17世纪中后期，理查德·拉塞尔斯提出的“大旅行”（Grand Tour）观念，逐渐被英国人接受和践履，“大旅行”成为游学实践的典型形式，成为被时人称作“幼熊”的青年人教育的顶点和“成年礼”。到18世纪末叶，英国的“文学淑女”已经开始习惯于“智力生活”的追求，而大陆旅行则让她们在启蒙时期英格兰的文化地理中开辟出一块小的天地。帮助她们在文雅社会中达到一个新的境界。教育、国际交往及艺术收藏等活动是“大旅行”的主要内容，它们在地主阶层中培养起了世界主义，让他们成为一个独特的阶级。

微信，K∪ 基本上厘清了”大旅行”概念的来源，以及它从英国兴起、以及影响 一个概念，如果都这样去研究透，还是很不错的。

2016-12-17读完@上图借来的。了解了“大旅行”的基本概念和事实以及发展的历史原因。对于那些细节没有时间看了。

自己最关注的是文中三章，也是大旅行的三个最主要内容：艺术交流，他者法国，宗教视野。最后一章旅行理论几乎给人是一种强行加上去的感觉

好题目，不过结构设计略混乱。作者应该有材料收集癖。能把一个问题尽量努力去廓清，还是不容易的。遗憾在于作者止步在历史事实层面了，作中现有围绕具体文本的叙事分析。本来可以写得既有趣味。但也不能苛求～

【长时段，大视野】这本书其实想要解决的问题是挺多的，作者将自己对跨文化的关注放置于世纪之间的大旅行中，展现了以往不为人所关注的特殊的跨区域交流的类型——“大旅行”。从史料收集的角度而言，这本书的史料十分丰富，脉络梳理也较为详细。从英国人的早期游学传统讲起，到“大旅游”时代的兴起，通过对“大旅游”时代的历史特征的考察层层抽丝剥茧探讨社会的背景、英国文化的变迁，以及其对旅行者的影响乃至民族认同的变化。只不过，各章节之间内容还是有交叉的地方，谋篇安排特别是如何将旅行者视角纳入大社会的环境转变还需要再进一步斟酌。