人大附中整本书阅读取胜之道：让阅读与作文双赢

读书之于作文，就如同树根之于枝叶，源泉之于河流，基础之于大厦，血脉之于躯体，灵魂之于生命。学生不读书却想写好作文，和蜜蜂不采花粉却想酿蜜一样荒唐。 读书是写作之本。这是一本点智慧之灯、开写作之门的阅读方法书。人大附中名师于树泉和吴凌带领初中教师和学生，开先河，开创性地在语文教学中开展整本书阅读，历经10年的破冰、探索、实践与研发，摸索总结出了一套整本书阅读的教学法和有效学习法，验证了学生读好书、写好文章的读写合一的制胜之道。全书用八章内容，全面、系统、客观地呈现对读写合一大语文教育的探索研发——验证过的细节把握、深入浅出、极具价值的教学法和学习法；让学生如醉如痴、乐此不疲的阅读方法和阅读书单；助力阅读和作文所构建的反馈机制、评价体系；充分调动学生兴趣、激发学生热情、唤醒内在驱动力，从读几页放弃，到读几百万字一套书意犹未尽，从而实现“海量阅读”“多元阅读”“写有内容”“写得精彩”的爱上阅读的快乐共享过程；一则则教与学过程中从碰撞抵触到默契协同的精彩故事；活化整本书阅读的知识和技能，以阅读为起点，开启学习得高分之路，以及几届中考、高考成绩优秀的背书——最好地诠释了“多读书，好读书，读好书，读整本的书”，才是语文学习的康庄大道；最好地诠释了语文是什么；语文课改，读书为本；立德树人，要整体渗透，润物无声。 整本书阅读是当前教育新思想中大语文教育的核心思想。《人大附中整本书阅读取胜之道》不仅解读了“读好故事、写好文章”这个教育理念，适合学生自学、老师导学、家长督学，开启知识与技能、过程与方法、情感与价值观的加速器，形成开放、多维、立体、开阔的文化视野和成长型思维，更是提供了大语文教育的方法和策略，让教师和学生、家长在课堂教学和家教指导中，明确目标，掌握方法，达成显著效果。 整本书阅读“十有” 把握时机，让阅读“有力” 整合教材，让学生“有空儿”； 设计梯度，让阅读“有序”； 明确标准，让阅读“有纲”； 讲究方法，让阅读“有趣”； 读写结合，让阅读“有法”； 开发资源，让举目“有得”； 创新机制，让评价“有谱”； 专题共读，让阅读“有场”； 积累提升，让阅读“有成”。