中国书法通识

方建勋

出版时间

2023-05-31

ISBN

9787513352383

评分

★★★★★
书籍介绍

 这是一堂北大爆款书法课。练了多年书法,但对其历史和流变一知半解?在景区看到一幅对联或一块匾额,却连字体都分不出?王羲之、颜真卿、米芾、张旭等书家都知道,却不了解他们的字究竟好在哪里?一幅字明明写得歪歪扭扭、涂涂抹抹,却被公认为佳作?……北京大学书法课老师方建勋以独创的六度书法理论体系,从书体、笔墨、性情、书写、观念和再造的维度,带你邂逅一位位书法大家,领略一幅幅名帖佳作,深入理解中国书法艺术。

 这是一把打开中国传统文化密码的钥匙。从殷商时期刻在龟甲和兽骨上的甲骨文、周代青铜器上的铭文大篆,到秦代的刻石、汉代的简牍;从魏晋时期的行草尺牍,到唐代的楷书名碑;从宋元时代的文人书画,到明代的竖轴巨制,再到清代的金石风潮,书法始终在场,从不缺席。可以说,5000年中华文脉,24朝艺术传承,空间、时间、节奏、造型、虚实、阴阳、刚柔……中国人对美的各种感悟,都凝聚在书法极纯粹的线条、极简单的黑白世界中了。理解了书法的美,你就能更轻易地理解其他形式的中国传统文化。

 这是一份书法习字入门指南。想学习书法,要从什么字体练起?怎么选择纸和笔?应该从描红开始,还是从临帖开始?临帖又该从什么开始?……系统讲述如何习字,配合350多幅名家作品和珍贵法帖、临帖进阶清单,以及方建勋老师亲自录制的教学视频,让你更轻松地踏上书法学习之路。

方建勋

 教育者。他是北京大学书法教育与研究中心研究员、北京大学校友书画协会副会长兼教学总指导,在北京大学开设的公选课《书法审美与实践》一座难求,深受学生喜爱。

 研究者。他是北京大学美学博士、艺术史博士后,主要从事书法篆刻研究,著有《书法课:字美在何处》《书法课:临帖九讲》《书法课:行书的故事》《印境》等作品。

 实践者。他修习书法三十多年,坚持每日晨课,作品曾入选“首届中国书法兰亭奖”等大展,在国内外举办过多场个人书法篆刻展。

 传播者。他是中央电视台书画频道《一日一印》栏目主讲人,是得到App《方建勋·中国书法通识》课程主理人,他还曾赴英国、西班牙、日本、埃及等国家的大学讲授书法。

AI导读
核心看点
  • 独创六度理论,从书体到观念系统解读书法美学
  • 梳理五体演变脉络,厘清篆隶草行楷的祖孙关系
  • 解析名家性情与风格,揭示字如其人的深层逻辑
适合谁读
  • 对书法历史一知半解,想系统了解艺术流变的读者
  • 零基础想入门习字,需指导选笔纸及临帖方法的初学者
  • 热爱传统文化,希望透过书法理解中国美学精神的爱好者
读前提醒
  • 建议配合书中350多幅高清法帖图片对照阅读,直观感受
  • 可观看作者录制视频,辅助理解笔墨技法与书写过程
  • 不必深究专业术语,重点体会作者通俗生动的比喻讲解
读者共识
  • 语言平实通俗,图文并茂,是极佳的书法入门普及读物
  • 装帧精美可平摊,阅读体验舒适,适合碎片化时间翻阅
  • 理论素养提升有助于习字后劲,被赞为打开文化密码的钥匙

本导读基于书籍简介、目录、原文摘录、短评和书评生成,不等同于全文精读。

精彩摘录
  • "圆笔好在哪里呢?好就好在锋芒藏而不露。中国文化受儒家传统影响很深,圆笔显得含蓄敦实,和儒家传统“温柔敦厚”的理念非常合拍。其实,颜真卿的楷书,前后是有风格变化的。比起他早期的作品,如43岁创作的《多宝塔碑》,书法史上更推崇他后期的作品,如72岁创作的《颜家庙碑》。我们之所以说《颜家庙碑》更好,就是因为该作品在笔法上更圆融,外柔内刚,庄正宏大,在质朴无华的基础上呈现出了儒家的庙堂气象。 而且,圆笔讲究中锋行笔,更能体现字饱满的元气。在中国书法的美学理念中,一个个的字,是被当作生命来看待的。而生命的鲜活需要有圆浑饱满的气,古人叫“元气淋漓”。古人主张书法的点画、线条要浑厚。“浑厚”这两个字,就意味"
  • "王献之的一笔书,展示了跟固化对立的那一面,最大限度地呈现出奇思妙想,用当下的直觉,在落笔的瞬间一带而出。可以说,王献之一直在做字形结构上的探险。 行笔的时候,他在不停摆脱自己的惯性,书写轨迹是不重复的,由此带来了每一次书写过程中结构上的出奇。他的字是在极其放松的状态下,顺着直觉写出来的,而不是靠理性设计出来的。 所以,后人评价说王献之是奇崛险峻一路书风的开启者,这一点远比父亲王羲之突出。可以说,王献之是最早的,也是自觉把书写过程当作探险的艺术家。"
  • "书如其人,黄庭坚写字像闲庭信步,也有人说像打太极拳。反正,他写字总是慢慢悠悠的,即使写草书,也比一般草书家慢。 书写的速度和节奏,终究是要听从自己心境的指挥。我也理解了,每个写书法的人,最重要的,是找到契合自己性情的书写方式。"
  • "一般人作书,意料之中多,意外很少,而米带作书恰恰相反,意外特别多。可以说,米芾的书写过程,就是一场心和手的游戏。 他说得很妙,要“手心虚”,也就是手要极其放松,不能紧张,不能刻意;心也要极其放松,不能有任何负担和拘束,要让“意外”随时发生。 回到开头米芾与宋徽宗的对话,米芾说别人是勒字、排字、描字、画字,而说自己是刷字,这其实也是暗指自己写字轻轻松松,一点都不费力,就像刷个墙壁一样,不把写字当写字,只是游戏而已。"
  • "弘一法师的书法,除了静,还有净。因为安静、不复杂,所以每一笔都是干干净净的。安静和干净,二者合在一起,产生了一种佛家的空境,而这正是弘一体的魅力所在。 在我看来,弘一法师是把每一篇书法都当作一方净土来修行的。所以,当我们看其他好的书法,可以用潇洒、豪放、飘逸或俊秀一类的评语来赞美,但面对弘一体,就要换一个思路了——这是一片庄严净土,每个字都是一尘不染的莲花。"
  • "临帖不是一个被动的、机械的过程。人在变,书法也在跟着变。人们常说,字如其人。但我们要明白一点,人不是固定的,而是在变化的。所以,临帖是永无止境的。 在几十年临写《石鼓文》的过程中,吴昌硕将自己的人生阅历、艺术感悟都渗透进“书写动作”里了。如果说弘一法师的人生和书法做的是减法,那么吴昌硕做的就是加法。 临帖,确实要经历一个和范本越来越相像的过程,但这只是临帖的开始阶段,不能就此止步,还要继续前行。临帖到后来,要越来越有自己的个人风格。所以,临帖也可以说是书法创作的试验场。"
  • "中国书法史上有个说法很出名,叫作“晋人尚韵,唐人尚法,宋人尚意,元明尚态”。 意思是,魏晋书法以风度韵致见长,唐代书法崇尚法度,宋代书法追求通过意趣来表达自家心境,元、明两代的书法则注重字形势态,倾向于模仿古人。 一句话就把几个时代的书法审美观念概括出来了。"
  • "书法真正感染我们的,不是书写者的名头怎么样,而是潜藏在字里行间的艺术冲击力。"
作者简介
方建勋  教育者。他是北京大学书法教育与研究中心研究员、北京大学校友书画协会副会长兼教学总指导,在北京大学开设的公选课《书法审美与实践》一座难求,深受学生喜爱。  研究者。他是北京大学美学博士、艺术史博士后,主要从事书法篆刻研究,著有《书法课:字美在何处》《书法课:临帖九讲》《书法课:行书的故事》《印境》等作品。  实践者。他修习书法三十多年,坚持每日晨课,作品曾入选“首届中国书法兰亭奖”等大展,在国内外举办过多场个人书法篆刻展。  传播者。他是中央电视台书画频道《一日一印》栏目主讲人,是得到App《方建勋·中国书法通识》课程主理人,他还曾赴英国、西班牙、日本、埃及等国家的大学讲授书法。
目录
序 言 为什么你一定要懂点书法
引 言 如何欣赏一幅书法作品
第一章 书体:如何欣赏不同书体的美
五体:如何分辨不同的书体
甲骨文:孩童期的天真烂漫

显示全部
用户评论
不错,这就去临帖
图文并茂,深入浅出。普及书法知识的同时,讲述普通人如何欣赏书法作品,初学者如何开始练习书法,展现书法艺术的独特魅力,很有情感温度的一本书。
由浅入深,深入浅出,图文并茂,一目了然。
很好的一本书法入门讲解,深入浅出,把线条艺术与音乐的节奏、韵律相比,把笔墨灵性与个体的生命对照,解答了我心中的许多疑惑。
作者通过他独创的“六维书法”理论,带领我们领悟中国书法艺术的真谛。文笔晓畅,图文并茂。书末的书法学习指南,激励我们在书法艺术中传承、探索人生的深邃与广博;并创作出属于自已的“真如立,行如行,草如走”。
非常棒的普及读物。大学开书法通识的老师们也可以参考,更新一下自己的讲法。 (当年选修书法课时已经非常羡慕从小练习过书法的同学了,现在更觉得这背后是许多不可说。)
确实是书法入门的好书,受益匪浅。不过做艺术的涉及解读古代的东西,以历史学的眼光来看,过于“浪漫”过于“天马行空”,过于“以今度古”,其中有一些点,是不对的,这是缺少相关制度史、礼乐思想文化史储备的缘故,如果加深对古代制度史、礼乐思想文化的研究,就会了解,那很可能是制度规定,而非书法家率性而为。
结合习字,今天重读第一章书体。方老师把篆隶楷行草五种书体比喻为祖孙三代,篆书相当于爷爷,隶书相当于爸爸,草行楷相当于第三代的祖孙三代。从审美的角度是否可以把书法五体比喻成一个人成长的五个阶段?篆书相当于孩童阶段,体现童趣之美,隶书相当于少年阶段,体现翩翩少年和亭亭玉立之美,草书相当于青年阶段,体现激情奔放之美,行书相当于壮年阶段,体现成熟老练之美,楷书相当于老年阶段,体现庄严稳重之美。
目前读到的最佳书法入门之一。历史、技巧、观念融为一体。另有邱振中《书法》一书配合服用。初窥门径。
非常易读~
下载
收藏