奔跑!

[意] 大卫德·卡利 著

出版时间

2022-04-30

ISBN

9787513348751

评分

★★★★★

标签

文学

书籍介绍
这并非一本让人读起来顺畅舒服的小说集。它更像一组被切片出来的情绪标本:有人读到一半才发现主人公是男孩,叙述口吻却分明带着女性的敏感;有人嫌它碎片、意识流,也有人被其中几篇的细腻逼到"害怕"。真正让读者记住的,是金爱烂对都市日常碎片的捕捉能力——便利店里的陌生人、合租屋里的五个女人、贴满出租屋的小说便条——她把这些琐碎点滴铺陈出来,现实感便自然渗出。但争议也正源于此:部分篇目的精神内耗写得过于绵密,氛围"阴湿",某些情节的必要性令人不解。若你偏爱清晰的故事线,它或许会让你失望;可若你愿意沉浸于那种"有距离的亲密感",它会让你也想提笔去写。
作者简介
作者简介: 金爱烂,1980年生于韩国仁川市,毕业于韩国艺术综合学校戏剧院剧作系。2002年短篇小说《不敲门的家》获得第一届大山大学文学奖,该小说又发表于2003年《创作与批评》春季号,从此开始文学活动。著有短篇小说集《奔跑吧,爸爸》《滔滔生活》《你的夏天还好吗?》《外面是夏天》,长篇小说《我的忐忑人生》(同名改编电影由宋慧乔、姜栋元主演),散文回忆录《容易忘记的名字》。曾获《韩国日报》文学奖、今日年轻艺术家奖、申东晔创作奖、李孝石文学奖、金裕贞文学奖、年轻作家奖、李箱文学奖、东仁文学奖、吴永寿文学奖等。 译者简介: 徐丽红,翻译家,毕业于黑龙江大学,曾留学韩国牧园大学。主要译著有《单人房》《大长今》《我的忐忑人生》《安慰少年》《风之画员》《我爱劳劳》等数十部。2007 年,凭借《单人房》(与薛舟合译)中文版获得第八届韩国文学翻译奖。2009 年,应邀参加韩国文学翻译院举办的海外翻译家居留计划。
AI导读
核心看点
  • 金爱烂首部短篇集,九篇故事轻盈灵动,展现独特的孤独描写天分。
  • 聚焦缺席的父亲与都市青年的精神内耗,探讨身份认同与自我疗愈。
  • 以便利店、合租屋等日常细节切入,精准捕捉现代人的疏离与脆弱。
读者共识
  • 文字极度细腻敏感,擅长捕捉难以言说的破碎情绪与瞬间。
  • 早期作品略显矫情或阴湿,但《我去便利店》等篇目广受好评。
  • 虽不如后期成熟,但能窥见作者文学原动力,适合入门阅读。
精彩摘录
  • "事实上,许多人都会言及自己的孤独。正因为它搅动的是人类的普遍情感,对它的描摹才成了难题——孤独是无始无终却无处不在的形而上的存在,对它的感知需要保持一种有距离的亲密感。在小说中,它的出现会依附于具体而微的故事,这是小说艺术的魅力所在,但也会面临翻车的弯道——如果作者无法从核心认领出属于自己的那份孤独,就会流于对于其“外观”的关注,显得刻意而矫情。所幸,金爱烂从一开始就内化了属于她的孤独,知道如何为她所理解的孤独赋形。"
  • "我没有爸爸。其实只是爸爸不在这里罢了。爸爸还在继续奔跑。"
  • "换句话说,爸爸回来了。时隔十几年,爸爸乘着邮件轻轻松松地回来了。犹如无法揣度的善意,犹如没有结束语的话剧演完之后爆发出的晕乎乎的掌声,爸爸回来了。这是用陌生语调发布的讣告。"
  • "她的姿势由各种细分化的身体场景组成。或许这个世界上还存在某种她不知道的姿势,可以让敏感的人沉睡。她的翻来覆去就是逐一删除各种情况,寻找“正确答案”的过程。"
  • "我想要被理解,然而当我看到你的素颜时却会后退。我爱你,可是我知道这份爱是以“我”开始的这个人在爱。“那也毕竟是我。”说完这句之后,我就半途而废了。再次说完“我”,我半途而废。我又不能停下来。所以我从头再说一遍,我是经常思考“我是怎样的人”的人。即使我们没有被流水划伤手,却也知道应该怎样洗刀。"
  • "我在水中猛地睁开眼睛。水槽里所有的鱼齐刷刷地开开合合,喊着“爸爸,爸爸,爸爸,爸爸”。鱼群口中弹出的“爸爸”们变成空气珠,咕嘟咕嘟向上跃起。我慌忙抬起上身。水珠从脸上啪嗒啪嗒滴落。"
  • "他退到后面,注视墙壁。他想不到自己身体里竟埋藏着这么多故事。和第一面墙一样,这些故事也是全部“连接”。这个事实令他震惊。当时确实毫无意义或者微不足道的小事,却对他的人生产生了重要的影响,这让他无比惊讶。"
  • "我是我的初恋。我是我没有读过的必读书。我从来都不曾是我的罪,却已然成为罚。所以,我为了说明自己是什么样的人,面对着网络聊天窗口憋着尿不停抽烟。"
用户评论
p4/a5-9/14m/s5>,真诚的故事格外打动人。人生引导非常重要,令人懂得自我塑造,才是最好的一种教育。
能遇到一位好老师是一件幸事,无形中使受教育者也选择成为一名老师将薪火相传。故事很打动人。意大利插画家的绘本作品不多见,这本书图画的色彩很有特点,还使用较小的多幅图画将同一场景分解描绘,封面图片就是一个例子,增强了表现效果。
能遇到一个好老师是最幸福的事!关于世界的不公平,青少年的愤怒,叛逆与自我成长,教育者的关怀,不随便给孩子打标签…
“教育的本质意味着:一棵树摇动另一棵树,一朵云推动另一朵云,一个灵魂唤醒另一个灵魂。”
希望每一个坏孩子都被看见。
没有人能定义我们,只有我们自己,才能定义自己。
求书
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